2024

Cel: doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego. »

Cel: Doskonalenie umiejętności czytania z interpretacją artystyczną. »

Cel: Poznanie różnych stylistyk w pracy lektora. »

Rodzaje zabawy dziecięcej (wg Petera Antoniviča Rudika) »

Czerwone flagi – symptomy spektrum autyzmu u małych dzieci »

Dekalog rodzica dziecka z ASD »

Ćwiczenie:• słownikowe: nazwy obiektów w mieście,• gramatyczne: rzeczowniki w miejscowniku w liczbie pojedynczej. »

Cel: Usprawnianie zwarcia fonacyjnego, kontrola rozziewów samogłoskowych. »

Cel: Usprawnianie wymowy głoski [ʒ] w parach wyrazów. »

Cel: Usprawnianie wymowy głoski [ʒ] w narracji. »

Dobieranie czcionki do możliwości wzrokowych dzieci czytających »

Wskazówki dla rodziców niewidzących niemowląt i dzieci »

Rozwiąż wykreślankę. Skreśl na szkłach okularów litery słów „tyflopedagogika” (pierwsze szkło) oraz „tyflologopedia” (drugie szkło) w taki sposób, by pozostałe litery utworzyły dwuwyrazowe hasło. Otrzymane z nieskreślonych liter hasło (wraz ze swoim imieniem i nazwiskiem) wyślij e-mailem na adres: [email protected] do końca bieżącego miesiąca. Wygraj atrakcyjne nagrody. »

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [š] w wyrażeniach dwuwyrazowych, stymulowanie układu przedsionkowego, rozwijanie systemu proprioceptywnego, dotykowego i wzrokowego, kształtowanie właściwej dystrybucji napięcia mięśniowego, doskonalenie mechanizmów planowania motorycznego, rozwijanie koordynacji ruchowej oraz logicznego myślenia. »

Cel: Przypomnienie różnych funkcji komunikacyjnych1. Refleksja nad tym, czy w codziennych komunikatach nie dominuje proszenie. Wdrażanie różnych funkcji komunikacji w codzienne życie. »

Gra planszowa z ćwiczeniami aparatu artykulacyjnego »

Cel: Różnicowanie głosek [v] i [f] w parach wyrazów. »

Cel: doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego. »

Cel: Utrwalenie wymowy głoski [c] w nagłosie sylab. »