35

Cel: Utrwalenie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w zdaniach i narracji. Doskonalenie umiejętnościukładania historyjki obrazkowej zgodnie z ciągiem przyczynowo-skutkowym. »

Cel: Utrwalenie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w zdaniach i narracji. Doskonalenie umiejętnościsamodzielnego budowania zdań. »

Cel: Utrwalanie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w narracji. »

Cel: Utrwalenie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w narracji. »

Głoski [ś], [ź], [ć], [ʒ́] należą do szeregu tzw. głosek ciszących. Są jednym z trzech szeregów głosek dentalizowanych, zwanych sybilantami. W mowie dziecka pojawiają się w około 14.–20. miesiącu życia. Ze wszystkich głosek dentalizowanych to one artykułowane są najwcześniej. Charakteryzuje je niewielka liczba zniekształceń. Zaburzenia wymowy polegają głównie na zamianie głosek na ich twarde odpowiedniki lub na deformacji w postaci artykulacji międzyzębowej lub bocznej (1 Gruba J. (2009), Zeszyt ćwiczeń, część III, ś, ź, ć, dź, Multimedialny pakiet logopedyczny, wyd. Komlogo, Gliwice, s. 5.). »

Cel: Różnicowanie słuchowe głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w wyrazach. »

Cel: Utrwalanie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w wyrażeniach (rzeczownik z przymiotnikiem). »

Cel: Utrwalenie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w wyrażeniach (rzeczownik z przymiotnikiem). »