35

Cel: Utrwalenie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w narracji. »

Cel: Utrwalenie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w zdaniach i narracji. Doskonalenie umiejętnościsamodzielnego budowania zdań. »

Głoski [ś], [ź], [ć], [ʒ́] należą do szeregu tzw. głosek ciszących. Są jednym z trzech szeregów głosek dentalizowanych, zwanych sybilantami. W mowie dziecka pojawiają się w około 14.–20. miesiącu życia. Ze wszystkich głosek dentalizowanych to one artykułowane są najwcześniej. Charakteryzuje je niewielka liczba zniekształceń. Zaburzenia wymowy polegają głównie na zamianie głosek na ich twarde odpowiedniki lub na deformacji w postaci artykulacji międzyzębowej lub bocznej (1 Gruba J. (2009), Zeszyt ćwiczeń, część III, ś, ź, ć, dź, Multimedialny pakiet logopedyczny, wyd. Komlogo, Gliwice, s. 5.). »

Cel: Utrwalenie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w zdaniach i narracji. Doskonalenie umiejętnościukładania historyjki obrazkowej zgodnie z ciągiem przyczynowo-skutkowym. »

Cel: Utrwalanie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w narracji. »

Cel: Utrwalanie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w wyrazach z minimum dwiema głoskami szeregu. »

Cel: Utrwalanie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w wierszu. »

Cel: Utrwalenie prawidłowej wymowy głosek [ś, ź, ć, ʒ́] w wyrażeniach (rzeczownik z przymiotnikiem). »