74

Drogi Rodzicu, brak mowy lub wyraźnie ograniczona mowa (jedynie kilka słów wypowiadanych w sposób znaczący) u dwulatka powinny być sygnałem ostrzegawczym. Warto to sprawdzić i w razie wątpliwości zgłosić się do specjalisty, który już na tak wczesnym etapie będzie mógł podjąć z dzieckiem pracę terapeutyczną. Należy także pamiętać, że umiejętności, takie jak wskazywanie palcem, dzielenie się radością czy jedzenie różnorodnych konsystencji pokarmów są ściśle związane z rozwojem mowy. »

Polecenie: Do czubka różdżki należy dokleić wąskie i długie paski bibuły. Powinny one być przyklejone jedynie na początku, tak by swobodnie zwisały i powiewały, gdy dziecko będzie na nie dmuchać. »

Cel: tworzenie wspólnego pola uwagi, nauka relacji naprzemiennej, rozwijanie rozumienia i kreatywności, motywowanie do mówienia słów: dół, kop, tu, mały oraz naśladowania dźwięków zwierząt. »

Cel: doskonalenie motoryki małej, rozwijanie rozumienia pojęć typu: długie, krótkie, kręcone, proste, jasne, ciemne. »

Zapraszamy do zabawy! Rozwiąż krzyżówkę. Wyślij hasło (wraz ze swoim imieniem i nazwiskiem) e-mailem na adres: [email protected] do końca bieżącego miesiąca. Wygraj atrakcyjne nagrody. »

Poznaj najnowsze porady dla logopedy. »

Cel: doskonalenie gestu wskazywania, nauka relacji naprzemiennej, wzbogacanie zasobu słownictwa, w tym nauka proszenia jeszcze, daj. »

Polecenie: Dziecko ma za zadanie pokolorować lody zgodnie z wybranym przez siebie kodem:• zielony – smak jabłkowy,• czerwony – smak truskawkowy,• brązowy – smak czekoladowy,• żółty – smak cytrynowy,• różowy – smak arbuzowy,• niebieski – smak gumy balonowej. »