06

Cel: Ocena sprawności aparatu artykulacyjnego (podczas badania)/usprawnianie aparatu artykulacyjnego (w trakcie terapii). »

Cel: Ocena użycia form czasu czasowników. »

Cel: Ocena użycia form przypadków rzeczowników wraz z przymiotnikami (w liczbie pojedynczej i liczbie mnogiej). »

Cel: Ocena/ćwiczenie artykulacji głosek szeregu syczącego i szumiącego, a także głosek r, l w parach sylab oraz wyrazach zawierających głoski opozycyjne s­sz, z­ż/rz, c­cz, dz­dż, r­l.Dziecko powtarza pary sylab umieszczone na obrazkach. »

Cel: Orientacyjna ocena możliwości poznawczych i umiejętności tworzenia wypowiedzi. »

Cel: Ocena rozumienia tekstu mówionego. »

Cel: Ocena użycia i rozumienia nazw kolorów. »

Cel: Ocena artykulacji, orientacyjna ocena słownictwa czynnego. »

W jaki sposób prowadzić logopedyczne badania przesiewowe? Dowiedz się, jak sprawnie zorganizować logopedyczne badania przesiewowe w placówce oświatowej, uwzględniając badania uczniów, przekazywanie informacji nauczycielom i nawiązywanie kontaktów z rodzicami. Porównaj dostępne w Polsce narzędzia umożliwiające prowadzenie tych badań. Zapoznaj się ze standardami postępowania podczas prowadzenia wstępnej oceny mowy dziecka przez logopedów oraz inne osoby mogące przeprowadzić takie badanie (przedstawiciele środowisk edukacyjnych, personel medyczny).  »