06

Cel: Ocena sprawności aparatu artykulacyjnego (podczas badania)/usprawnianie aparatu artykulacyjnego (w trakcie terapii). »

Cel: Ocena użycia form czasu czasowników. »

Cel: Ocena użycia form przypadków rzeczowników wraz z przymiotnikami (w liczbie pojedynczej i liczbie mnogiej). »

Cel: Ocena/ćwiczenie artykulacji głosek szeregu syczącego i szumiącego, a także głosek r, l w parach sylab oraz wyrazach zawierających głoski opozycyjne s­sz, z­ż/rz, c­cz, dz­dż, r­l.Dziecko powtarza pary sylab umieszczone na obrazkach. »

Cel: Orientacyjna ocena możliwości poznawczych i umiejętności tworzenia wypowiedzi. »

Cel: Ocena rozumienia tekstu mówionego. »

Cel: Ocena użycia i rozumienia nazw kolorów. »

Cel: Ocena artykulacji, orientacyjna ocena słownictwa czynnego. »

W jaki sposób prowadzić logopedyczne badania przesiewowe?Dowiedz się, jak sprawnie zorganizować logopedyczne badania przesiewowe w placówce oświatowej, uwzględniając badania uczniów, przekazywanie informacji nauczycielom i nawiązywaniekontaktów z rodzicami. Porównaj dostępne w Polsce narzędzia umożliwiające prowadzenie tychbadań. Zapoznaj się ze standardami postępowania podczas prowadzenia wstępnej oceny mowydziecka przez logopedów oraz inne osoby mogące przeprowadzić takie badanie (przedstawicieleśrodowisk edukacyjnych, personel medyczny). »