2019

Cel: Utrwalanie głoski „sz” w wygłosie wyrazów.Polecenie:1. Wytnij karty wzdłuż linii przerywanych.2. Przyjrzyj się obrazkom i przeczytaj podpisy. »

Cel: Utrwalanie wymowy głoski „sz” w wyrazach.Polecenie: Jesteś projektantem/projektantką mody. Naszkicowałeś/­łaś modne w tym sezonie ubrania. »

Cel: Utrwalanie głoski „sz” w wyrazach.Polecenie: Artysta malarz namalował portrety dzieci i dorosłych. »

Cel: Analiza i synteza sylabowa, trening płynności mówienia. »

Cel: Wprowadzenie metody wystukiwania sylab, trening płynności mówienia. »

Cel: Wprowadzenie metody wystukiwania sylab, trening płynności mówienia. »

Polecenie: Wytnij obrazki i będziesz je układał według usłyszanych poleceń. Następnie uzupełnij tabelkę i napisz prawidłowe odpowiedzi. »

Polecenie: Uzupełnij podpisy pod obrazkami, dopisując odpowiedni rodzaj rzeczownika – TA, TEN, TO. »

Polecenie: Dokończ wypowiedź. »

Cel: Ocena sprawności aparatu artykulacyjnego (podczas badania)/usprawnianie aparatu artykulacyjnego (w trakcie terapii). »

Cel: Ocena użycia form czasu czasowników. »

Cel: Ocena użycia form przypadków rzeczowników wraz z przymiotnikami (w liczbie pojedynczej i liczbie mnogiej). »

Ćwiczenie zaczynamy szeptem, potem półgłosem, na koniec pełnym dźwiękiem. Pamiętamy o zasadzie – im ciszej, tym wyraźniej. Wymawiamy po kolei samogłoski. »

Po zakończeniu ćwiczeń oddechowych wykonujemy ćwiczenia relaksujące »

Ćwiczenie 1.Szeptem wypowiadamy głoski od wolnego do coraz szybszego tempa:p­t­cz­ć­kp­t­cz­ć­k… »

Cel: nazywanie czynności dnia codziennego, używanie czasownika w zdaniach, tworzenie konstrukcji zdaniowych. »

Cel: usprawnianie narządów mowy, ćwiczenia prozodyczne mowy. »

Cel: rozwijanie słownictwa dziecka (nazwy owoców i warzyw, przymiotniki), ćwiczenia percepcji słuchowej i czynności rozumienia. »

Oto dom Lucka i jego najbliższe otoczenie. Chłopiec wraca właśnie ze spaceru. Czy wiesz, co robią inne osoby i zwierzęta przedstawione na obrazku? Nazwij je i wskaż na planszy miejsca, w których się znajdują. To bardzo łatwe! »

Lucek jest wesołym i pogodnym chłopcem, jednak zdarza się, że czasem coś go zasmuci albo nawet przestraszy! Jak myślisz: które z rzeczy przedstawionych na obrazkach mogłyby wywołać u chłopca emocje takie jak smutek czy strach? A na które z nich ma ochotę? Policz każde z nich osobno, a następnie wpisz w odpowiednie miejsce cyfrę oznaczającą liczbę tych przedmiotów. »

Na starych fotografach z rodzinnego albumu Lucka niektóre fragmenty nie są już widoczne. Pomóż chłopcu poprawić zdjęcia i dorysuj brakujące części. Przyjrzyj się uważnie, ponieważ na każdym z obrazków brakuje innego elementu! »

Cel: utrwalanie wymowy wyrazów z dwiema głoskami cz w zdaniach. »

Cel: utrwalanie wymowy głoski dż w zdaniach. »

Cel: utrwalanie wymowy głoski dż w izolacji. »

Do każdej karty pracy zamieszczamy karty odpowiedzi. Przydatne będą dla logopedów i innych specjalistów, nauczycieli oraz rodziców, to jest tych wszystkich osób, które wspomagając rozwój mowy i języka dziecka z SLI, poszukują materiałów do terapii. Dołączenie do każdego ćwiczenia karty odpowiedzi daje także samemu dziecku możliwość samodzielnej pracy z natychmiastowym sprawdzeniem trafności rozwiązania. Karty odpowiedzi mają także walor dydaktyczny. Dziecko poprzez ich zastosowanie uczy się i utrwala nabywane umiejętności językowe. »