Zbiór ćwiczeń do terapii dziecka ze specyficznymi zaburzeniami językowymi – SLI (klasy IV–VI szkoły podstawowej) – teoria

Publikacja powstała z myślą o dzieciach, które mają trudności z rozumieniem mowy, przypominaniem sobie słów i budowaniem wypowiedzi. To dzieci, które zamiast „grzebień” mówią „widelec”, długo szukają w pamięci właściwej nazwy albo opisują przedmiot czy czynność, bo nie potrafią przywołać odpowiedniego słowa. Materiały zawarte w książce wspierają terapię dzieci z SLI i mogą być pomocne dla logopedów, terapeutów, nauczycieli oraz rodziców szukających gotowych ćwiczeń, pomysłów i inspiracji do codziennej pracy z dzieckiem.