specyficzne zaburzenia językowe

Za chwilę usłyszysz historyjkę z życia Lucka. Skup się i słuchaj uważnie, a potem znajdź i ponumeruj obrazki zgodnie z kolejnością zdarzeń. Jeśli czegoś nie zrozumiesz – poproś o powtórzenie lub wytłumaczenie. Przyjrzyj się dokładnie obrazkom i… zaczynamy!

Ułóż obrazki we właściwej kolejności.

Czy wiesz, że kiedyś podczas gry w piłkę Lucek trochę nabroił? Co takiego się wydarzyło? Wskaż obrazek pokazujący to, co się stało, gdy chłopiec zbyt mocno kopnął piłkę. Masz przed sobą obrazki w dwóch rzędach. Znajdź i połącz ze sobą w pary te, które pokazują przyczynę i skutek różnych wydarzeń.

Cel: wysłuchiwanie głoski dż w wyrazach.
Posłuchaj nazw obrazków i otocz pętlą te, przy których w nazwie usłyszysz głoskę dż.

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w śródgłosie wyrazów.
1. Połącz kropki a dowiesz się co przedstawiają rysunki.

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w parach wyrazów.
Przeczytaj lub powtórz pary wyrazów, a potem połącz z odpowiednim obrazkiem. 

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w zdaniach.

Cel: utrwalanie wymowy głoski dż w nagłosie sylab otwartych.
1. Ryby mają oryginalne imiona, na szczęście rybki w tej ławicy podpisały się na bokach. Przeczytaj lub powtórz jak się nazywają.
2. Znajdź po dwie rybki nazywające się tak samo i pokoloruj je na ten sam kolor.
3. Przeczytaj imiona każdej pary rybek.

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w nagłosie wyrazów wielosylabowych.
Przeczytaj co jest napisane na poszczególnych gałązkach choinek od czubka po najniższą gałąź