55

Cel: Utrwalenie wymowy głoski [r] w nagłosie wyrazów, doskonalenie analizy i syntezy sylabowej wyrazu. »

Cel: Utrwalenie poprawnej wymowy głoski [r] w śródgłosie wyrazu, usprawnianie motoryki rąk i koordynacji wzrokowo-ruchowej. »

Cel: Doskonalenie wzorowej artykulacji głoski [r] w wygłosie wyrazu, usprawnianie koncentracji słuchowej i umiejętności wyodrębniania głoski w wygłosie. »

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [r] w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów, rozwijanie wyobraźni językowej i kompetencji narracyjnej. »

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [r] w wyrazie, doskonalenie percepcji wzrokowej i koncentracji. »

Cel: Doskonalenie spostrzegawczości i wyobraźni przestrzennej oraz sprawności manualnej, doskonalenie wymowy głoski [r] w wyrazach. »

Według większości badaczy głoska [r] pojawia się w mowie dziecka między 4. a 6. rokiem życia 1 . Jest ostatnim lub jednym z ostatnich dźwięków mowy, które dzieci opanowują. Towarzysząca realizacji głoski [r] wibracja apeksu jest szczególnie trudna, wymaga dużej precyzji ruchu, odpowiedniej elastyczności i ogólnej wysokiej sprawności motorycznej aparatu artykulacyjnego. 1 »