28

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [ź] w nagłosie wyrazów.Polecenie: Odszukaj i wykreśl w tabeli wyrazy zapisane na dole strony. »

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [ź] w izolacji.Polecenie:1. Powiedz, co widzisz na obrazku?2. O czym myśli źrebak? Rysuj po śladzie, a następnie pokoloruj chmurki.3. Wypowiadaj głośno głoskę [ź]. »

Cel: Usprawnianie pracy aparatu mowy, utrwalanie wymowy głoski [ź] w logotomach oraz nagłosie wyrazów.Polecenie: Przejdź przez planszę zgodnie z kierunkiem strzałek. Wykonuj dokładnie polecenia. »

Głoski [ź] i [ʒ́], tuż obok głosek [ś] oraz [ć], należą do szeregu tzw. głosek ciszących. Są jednym z trzech szeregów głosek dentalizowanych. Głoski [ź] i [ʒ́] powinny pojawić się w procesie rozwoju mowy dziecka w okresie żłobkowym do końca trzeciego roku życia1. Jedną z cech artykulacyjnych powyższych głosek jest miękkość spowodowana wzniesieniem środkowej części języka ku podniebieniu.  »

Cel: Utrwalenie wymowy głoski [ź] w parach wyrazów.Polecenie:1. Przeczytaj lub powtórz pary wyrazów.2. Odszukaj na planszy obrazki odpowiadające wyrażeniom i otocz je kolorową pętelką. »

Cel: Utrwalenie wymowy głoski [ź] w śródgłosie wyrazów, doskonalenie analizy sylabowej wyrazu.Polecenie:1. Nazwij przedmioty na obrazkach, a następnie podziel wyrazy na sylaby.2. Zaznacz, ile sylab ma nazwa ilustracji.3. Jeśli potrafisz pisać, to zapisz nazwy przedmiotów w liniaturze.4. Pokoloruj tylko te obrazki, które w swojej nazwie mają najwięcej sylab. »

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [ź] w nagłosie sylab otwartych.Polecenie: Zimorodek Zyzio musi dotrzeć do swojej zimowej budki.1. Rysuj palcem po śladzie. Przeczytaj lub powtórz, jakie znaki mijał zimorodek* podczas drogi do budki.2. Pokoloruj zimorodka i jego zimową budkę.3. Czy wiesz, gdzie można spotkać zimorodki? »