04

Cel: ćwiczenia usprawniające funkcje słuchowe w zakresie różnicowania głosek: k­g, ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne, stosowanie pojęcia „na”. »

Cel: rozwijanie słownictwa dziecka, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia słuchowe »

Cel: nazywanie/wskazywanie emocji, myślenie przyczynowo­skutkowe, budowanie wypowiedzi na okreś­lony temat »

Cel: utrwalanie nazw środków transportu, wspieranie rozwoju rozumienia mowy czynnej i biernej, usprawnianie narządów artykulacyjnych, stosowanie określenia do/pod. »

Cel: ćwiczenia słuchu fonemowego, rozwijanie słownika dziecka (nazywanie, wskazywanie stanu pogody, określeń związanych z pogodą). »

Cel: usprawnianie narządów artykulacyjnych – wyczuwanie zmiany położenia warg, czynnego i biernego, nazywanie, wskazywanie emocji, wyrażanie uczuć. »

Dowiedz się, w jaki sposób niepełnosprawność intelektualna wpływa na rozwój mowy i języka oraz czy zachowania językowe zależą od czynności adaptacyjnych i przystosowawczych. Poznaj możliwe przyczyny niepełnosprawności intelektualnej, zależności między rozwojem umiejętności poznawczych a komunikacją oraz czynniki wpływające na rozwój ucznia. Ta wiedza pomoże lepiej rozpoznać jego możliwości psychofizyczne i dobrać odpowiednie metody oraz formy pracy. »