• Strefa LogopedyStrefa Logopedy
  • x

    Wyszukaj na stronie:

  • Zaloguj sięZamów »
  • x
  • Kreator
    kart pracy
  • Teoria
  • Certyfikowane
    e-szkolenia
  • Pytania Czytelników
  • Teczka logopedy
    • Kalendarz logopedyczny
    • Wszystkie dokumenty
    • Logopeda w placówce oświatowej
    • Kwestionariusze, badania, testy
    • Kontakt z rodzicem
    • Badania przesiewowe
  • Artykuły

Artykuły Zapraszamy do lektury ciekawych treści na blogu stworzonym z myślą o logopedach. Znajdziesz tu między innymi artykuły merytoryczne, materiały przygotowane w nawiązaniu do aktualnych dni z kalendarza świąt nietypowych, ciekawostki logopedyczne oraz zagadki „Fakt czy mit?”.

  • Artykuły
AdobeStock_53558406

Komunikacja osób głuchoniewidomych – przegląd metod komunikacji i praktycznych rozwiązań

Komunikacja osób głuchoniewidomych ma charakter indywidualny i zależy od wielu czynników, takich jak stopień zachowanego słuchu i wzroku, możliwości dotykowe, rozwój poznawczy, umiejętności motoryczne oraz wcześniejsze doświadczenia językowe. Nie istnieje jeden uniwersalny sposób porozumiewania się odpowiedni dla wszystkich osób głuchoniewidomych.

  • Magdalena Kokot-Rybińska
  • Data: 30.06.2026
AdobeStock_936338829

A może własny gabinet logopedyczny? Wskazówki i porady jak rozpocząć swoją działalność

Prowadzenie własnego gabinetu logopedycznego staje się coraz częściej wybieraną formą aktywności zawodowej wśród logopedów pracujących zarówno z dziećmi, jak i z osobami dorosłymi. Tendencja ta wpisuje się w szersze zmiany zachodzące na rynku usług terapeutycznych, gdzie obserwuje się rosnące zapotrzebowanie na specjalistyczne, długofalowe i indywidualnie dostosowane wsparcie. Przerwa wakacyjna to dobry moment na przeanalizowanie za i przeciw własnego gabinetu oraz - jeśli decyzja została już podjęta - czy zostały spełnione wszystkie wymagania. Pomoże to podjąć przemyślaną decyzję i rzetelnie przygotować się do nowego zadania! 

  • Katarzyna Grzesiak
  • Data: 26.06.2026
AdobeStock_193759941

Neurodydaktyka w pracy logopedy – jak wiedza o mózgu może wspierać terapię

Z perspektywy neurobiologicznej nauka nowych umiejętności to intensywny proces tworzenia nowych połączeń i obwodów neuronalnych, któremu towarzyszy wygaszanie nieprawidłowych wzorców. Dlatego skuteczność oddziaływania logopedycznego, zależy od tego, czy sposób pracy jest zgodny z naturalnym funkcjonowaniem mózgu. Z pomocą przychodzi neurodydaktyka – dziedzina interdyscyplinarna, łącząca neurobiologię, psychologię poznawczą, pedagogikę i dydaktykę. Jej celem jest dostarczenie wiedzy o przebiegu procesów uczenia się i zapamiętywania, opartej na naturalnych zdolnościach mózgu, którą można wykorzystać w praktyce pedagogicznej i terapeutycznej [1].

  • Anna Rduch
  • Data: 15.06.2026
AdobeStock_275121039

Zadania logopedy w szkole w czerwcu – podsumowanie roku i przygotowanie do kolejnego etapu pracy

Czerwiec to dla logopedy zatrudnionego w szkole podstawowej szczególny okres. Oprócz prowadzenia ostatnich zajęć terapeutycznych jest to czas podsumowania efektów całorocznej pracy, przygotowania dokumentacji oraz przekazania rodzicom i nauczycielom informacji niezbędnych do dalszego wspierania rozwoju mowy ucznia. Działania realizowane pod koniec roku szkolnego mają duże znaczenie dla planowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej po wakacjach.

  • Dorota Dudzińska
  • Data: 11.06.2026
AdobeStock_440852742

Dzień Agugaga - Święto Pierwszych Słów

9 czerwca to Dzień Agugaga – święto pierwszych dźwięków i słów niemowląt. Nazwa pochodzi od "gaga" i "gugu" – typowych dźwięków wydawanych przez małe dzieci. Święto to nie ma oficjalnego twórcy czy daty ustanowienia.

  • Data: 09.06.2026
AdobeStock_572896372

Postępowanie logopedyczne w przypadku opóźnionego rozwoju mowy

Terapia logopedyczna bezpośrednio wiąże się nie tylko z kształtowaniem mowy dziecka, ale całej jego osobowości. Logopeda powinien uwzględniać całościowo przebiegający rozwój dziecka. Efekty terapii w dużej mierze zależeć będą od jego zaangażowania i podejścia do dziecka. Praca z dziećmi wymaga od logopedy umiejętności organizacyjnych, a ponadto życzliwości, taktu, umiejętności nawiązywania kontaktu werbalnego i emocjonalnego oraz rozumienia potrzeb dziecka. Nie bez znaczenia będą również konsekwencja terapeuty, jego wytrwałość i systematyczność.

  • Data: 08.06.2026
AdobeStock_979553887

Konsultacja logopedyczna noworodka – na co zwrócić szczególną uwagę. Wczesna interwencja logopedyczna

Rodzice i specjaliści pracujący z najmłodszymi dziećmi mają coraz większą wiedzę na temat zakresu kompetencji logopedów. Darzą ich także zaufaniem. W gabinetach logopedycznych najczęściej szukają wsparcia, gdy noworodek ma problemy z przyswajaniem pokarmu. Jakie działania powinien podjąć logopeda, gdy na konsultację zgłaszają się rodzice z noworodkiem?

  • Marcelina Przeździęk
  • Data: 06.05.2026
AdobeStock_396682698

Jak pracować nad wymową z dorosłymi? Z doświadczeń logopedy medialnego

Zazwyczaj dorosłe osoby zaczynają zastanawiać się nad swoją wymową dopiero wtedy, gdy rozpoczynają pracę zawodową. Nagle okazuje się, że muszą występować publicznie – przed współpracownikami, zarządem czy klientami. I właśnie wtedy pojawia się refleksja: to, jak mówimy, jest równie ważne jak to, co mówimy. Sposób mówienia nie powinien odciągać uwagi od treści. Jeśli ktoś ma coś zaprezentować, do czegoś przekonać czy zainspirować, to jego wymowa nie może rozpraszać słuchaczy.

  • Ewa Kozicka
  • Data: 22.04.2026
AdobeStock_35133852

Światowy Dzień Trzeźwości. Czy uzależnienie od alkoholu jest problemem logopedycznym?

15 kwietnia na całym świecie obchodzony jest Dzień Trzeźwości. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) apeluje o zrezygnowanie w tym dniu ze spożywania alkoholu. Alkoholizm jest jedną z najbardziej popularnych chorób w skali globalnej i przyczyną śmierci około 2,5 milionów ludzi rocznie.

  • Urszula Ciszewska-Psujek
  • Data: 15.04.2026
AdobeStock_307936599

11 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Choroby Parkinsona

Po chorobie Alzheimera drugim co do częstości występowania ok. 60 r.ż. schorzeniem neurozwyrodnieniowym jest choroba Parkinsona (ang. Parkinson’s disease, PD). PD jest także najczęstszą przyczynę zespołu parkinsonowskiego, czyli objawów ruchowych (w tym związanych z mową) i pozaruchowych. Chorzy wymagają wielospecjalistycznego wsparcia — nierzadko także logopedycznego.  

  • Data: 10.04.2026
  • « pierwsza
  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • »
  • ostatnia »
3463346234593458345734563409337233703369

Karty Pracy i ćwiczenia

Plakaty i broszury

Gry i dodatki

Aktualny numer Pokaż listę wydań »

Lipiec 2026

Lipiec 2026
Sprawdź »
Bądź na bieżąco z nowościami dotyczącymi pracy logopedy. Zapisz się na bezpłatny newsletter „Strefa logopedy”

Odbierz e-book w
prezencie!

Terapia miofunkcjonalna – 8 pytań i odpowiedzi

Wideo Pokaż więcej »

Zapraszamy na szkolenie: Dobry kontakt terapeutyczny z rodzicami dziecka w terapii logopedycznej 

Zapraszamy na szkolenie: Dobry kontakt terapeutyczny z rodzicami dziecka w terapii logopedycznej 

Więcej »
Zapraszamy na szkolenie: Diagnoza pacjenta z afazją

Zapraszamy na szkolenie: Diagnoza pacjenta z afazją

Więcej »
Zapraszamy na szkolenie: O rozmowie w ujęciu diagnostycznym

Zapraszamy na szkolenie: O rozmowie w ujęciu diagnostycznym

Więcej »

Informacje

  • Oferta
  • Redakcja
  • Prezent powitalny
  • Regulamin
  • Polityka prywatności
  • Pomoc
  • Kontakt
  • Współpraca

Partnerzy

Kontakt

  • Wiedza i Praktyka
    ul. Łotewska 9a
    03-918 Warszawa
  • Centrum Obsługi Klienta
    Czynne: pn-pt w godz. 8:00-16:00
    Telefon: 22 518 29 29
    Fax: 22 617 60 10
  • Email: [email protected]

© Wydawnictwo Wiedza i Praktyka

Logo WiP

Czy chcesz otrzymywać powiadomienia o zmianach prawnych, webinariach i promocjach?

Włącz powiadomienia

Wyrażając zgodę na otrzymywanie powyższych powiadomień, oświadczam iż zapoznałem/am się z Regulaminem usługi i zgadzam się na stosowanie jego postanowień.