Wyszukiwarka

Znaleziono 453 wyniki dla frazy:  zaburzenie percepcji słuchowej a autyzm
APA54 okladka.300dpi_Strona_1

ZABURZENIA USTNEJ FAZY POŁYKANIA – DIAGNOZA I TERAPIA

ZABURZENIA USTNEJ FAZY POŁYKANIA – DIAGNOZA I TERAPIA

Mimika a stan emocjonalny

Mimika a stan emocjonalny

Samogłoski w kropki

Samogłoski w kropki

 Zbiór ćwiczeń do terapii dziecka ze specyficznymi zaburzeniami językowymi – SLI (klasy IV–VI szkoły podstawowej)

 Zbiór ćwiczeń do terapii dziecka ze specyficznymi zaburzeniami językowymi – SLI (klasy IV–VI szkoły podstawowej)

emocja

Emocje a komunikacja pozawerbalna

Emocje a komunikacja pozawerbalna     Czym jest komunikacja pozawerbalna? Komunikacja pozawerbalna jest bardzo ważnym elementem komunikacji interpersonalnej.

ZAPOZNAJ SIĘ Z WIEDZĄ O GŁOSKACH [z] I [ʒ

właściwą wymowę zaburzonej głoski.(...) W przypadku tych głosek w jamie ustnej nie występuje zwarcie, a sam dźwięk można w mowie swobodnie przedłużać.(...) biologicznymi i czynnościowymi podstawami artykulacji, między innymi takie jak: czuwanie nad właściwym rozwojem psychomotorycznym, nad odpowiednim rozwojem czynności prymarnych, stymulowanie rozwoju percepcji

Proste wyrazy – A

Proste wyrazy – A

A tu tulipan

A tu tulipan

samogłoski ustne

Szkolenie: Samogłoski ustne

Szkolenie: Samogłoski ustne W treści szkolenia zawarte są odpowiedzi na najważniejsze pytania, które mogą pojawić się w praktyce logopedy: Jakie są przyczyny zaburzenia lub opóźnienia w rozwoju wymowy(...) Jak skutecznie pracować z pacjentem, którego zaburzenie wymowy obejmuje samogłoski? W jaki sposób zaplanować kolejne etapy terapii logopedycznej wymowy samogłosek?

WYBUCHOWE SPOTKANIE Z GŁOSKAMI [P] I [B

WARTO ZAPAMIĘTAĆ  Zaburzenia prawidłowej artykulacji głosek [b] i [p] zwane  są także betacyzmem (łac. bethacismus) (za: E. Jeżewska-  Krasnodębska, 2017).  K.(...) Z tego też powodu „wybuch” towarzyszący  realizacji głoski [b] jest słabszy niż  przy głosce [p], gdyż część energii zużyta jest  na drganie więzadeł, przez co eksplozja jest  słabsza, a efekt szmerowy(...) prawidłową artykulacją  danego fonemu, z uwzględnieniem pracy  nad ciałem pacjenta (regulacja napięcia mięśniowego,  ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia warg, języka,  żuchwy i podniebienia, a także ćwiczenia percepcji

BILANS DWULATKA. OCENA MOWY I KOMUNIKACJI

„Rola zabawy w terapii dziecka z ASD”, które jest dostępne na stronie www.strefalogopedy.pl. Zabawa Julii zawierała elementy udawania – kiedy bawiła się domkiem, postacie były jej własną rodziną.(...) Badania, na które powołuje się Temple Grandin, dowodzą, że osoby rozwijające się w sposób neurotypowy i będące w spektrum autyzmu reagują na kontakt wzrokowy w odmienny sposób.(...) „To, co osoba neurotypowa czuje, kiedy ktoś nie nawiązuje z nią kontaktu wzrokowego, może być dokładnie tym, co osoba z autyzmem czuje, kiedy ktoś nawiązuje kontakt wzrokowy. […] Dla osoby z autyzmem,

1. Bańki – samogłoski ustne

Bańki – samogłoski ustne Materiał wyrazowy: sweter, kiwi, ananas, ryby, ul, okoRekwizyty: dwa pionki, kostka, bańki z samogłoskami 12 sztuk (do wyjęcia z arkusza) Instrukcja: W grze bierze udział dwóch

samogłoski

Już jest dostępny najnowszy numer "ARYSTOKRATKI FONETYCZNE – SAMOGŁOSKI POD LUPĄ"

Już jest dostępny najnowszy numer "ARYSTOKRATKI FONETYCZNE – SAMOGŁOSKI POD LUPĄ" Autorem numeru jest: Renata Bonisz - Logopeda audiolog, oligofrenopedagog.(...) Pasjonatka w zawodzie z dużym doświadczeniem w pracy z dziećmi z dyslalią, opóźnionym rozwojem mowy, oligofazją i z całościowym zaburzeniem rozwoju.  

28. A to frajda!

A to frajda!

gotowość do nauki czytania

Rozwój kompetencji językowych w przedszkolu a gotowość do nauki czytania i pisania

Aby pomóc przedszkolakowi osiągnąć tę sprawność, warto ćwiczyć różnicowanie słuchowe głosek.(...) Rozwój kompetencji językowych w przedszkolu a gotowość do nauki czytania i pisania   Rozwój dialogu Rozwój dialogu w okresie dzieciństwa postępuje: w kierunku kontaktów podobnych do konwersacji (mowa(...) Dlatego ważne i potrzebne w tym wieku są wszelkie zabawy oparte na różnicowaniu słuchowym głosek oraz stymulujące pamięć werbalną (np. układanie obrazków w określonej wcześniej werbalnie kolejności).

Partnerzy

Kontakt

  • Wiedza i Praktyka
    ul. Łotewska 9a
    03-918 Warszawa
  • Centrum Obsługi Klienta
    Czynne: pn-pt w godz. 8:00-16:00
    Telefon: 22 518 29 29
    Fax: 22 617 60 10

© Wydawnictwo Wiedza i Praktyka

Logo WiP