Wspieranie i terapia mowy

Jesienne zbiory

Polecenie: Powtarzaj zapisane na owocach sylaby/wyrazy/wyrażenia. Następnie pokoloruj obrazki.

Plakat: Węch, dotyk, smak, wzrok, słuch

Super domino

Cel: utrwalanie wymowy głoski [s] w wyrazach.

Ocena ryzyka zaburzeń funkcji prymarnych i sprawności aparatu mowy w kontekście międzyzębowości

Plakat: Drzewo mojej rodziny

Emocja – uczucie – nastrój

Cel: Wspieranie dziecka w rozumieniu i różnicowaniu pojęć: emocja, uczucie i nastrój poprzez ćwiczenia językowe oraz sytuacyjne. Rozwijanie umiejętności werbalnego opisywania stanów emocjonalnych i ich wpływu na komunikację.

Język wsparcia w domu

Cel: Wzmacnianie rozwoju językowego i emocjonalnego dziecka poprzez stosowanie przez dorosłych prostych, wspierających komunikatów. Ćwiczenie rozumienia i naśladowania wzorców językowych, które sprzyjają budowaniu bezpiecznej komunikacji.

Logorytmiczne emocje: „Marsz emocji”

Cel: Integracja emocji z rytmem i ruchem, ćwiczenie słuchowo – ruchowe, rozwijanie rozumienia i ekspresji emocji poprzez ciało, budowanie świadomości o różnym tempie i dynamice emocji, kształcenie umiejętności różnicowania tempa (szybko – wolno) w powiązaniu z przeżywaniem emocji.

Logorytmiczne emocje: „Most emocji”

Cel: Integracja trzech kanałów ekspresji (ruch, głos, narracja), ćwiczenie przechodzenia z jednej emocji w drugą (regulacja), rozwijanie wyobraźni i świadomości o zmianach emocji, budowanie poczucia, że wszystkie emocje są potrzebne i można je oswoić.

Logorytmiczne emocje: „Taniec emocji”

Cel: Łączenie ekspresji emocjonalnej z ruchem całego ciała, ćwiczenie koordynacji słuchowo–ruchowej, rozwijanie świadomości o wpływie emocji na sposób poruszania się, wspieranie ekspresji niewerbalnej i odblokowywanie napięć w ciele.