W zależności od charakterystyki i złożoności zaburzeń mowy i komunikacji, uwzględniając występowanie zaburzeń (np. niepełnosprawności intelektualnej) lub/i chorób współwystępujących z ASD, treść opinii logopedycznej będzie skupiać się na różnych aspektach. 

Logopeda, tworząc dokument, zawrze wyniki obserwacji dotyczących oceny takich umiejętności rozwojowych dziecka, jak:

• bazowe umiejętności komunikacyjne - inicjowanie wspólnego pola uwagi przez dziecko, reakcję dziecka na bodziec, podtrzymywanie przez nie kontaktu, umiejętność naśladowania, kontakt wzrokowy, gest wskazywania palcem, intencjonalność wyrażoną w komunikacji;
• reakcję na imię;
• komunikację funkcjonalną - w tym echolalie (bezpośrednie czy odroczone; jaką pełnią funkcję?), efektywność użycia komunikatów, a tym samym sprawczość i decyzyjność pacjenta;
• mowę - pod względem ilościowym (zakres słownika czynnego dziecka), frekwencyjność komunikatów słownych; pod względem jakościowym (wymowa głosek, budowanie zdań gramatycznie poprawnych, logicznych);
• rozumienie mowy (w tym metafor, związków frazeologicznych; słownik bierny);
• rozumienie relacji przyczynowo-skutkowych;
• rozumienie i określanie relacji przestrzennych, zachowanie chronologii zdarzeń w wypowiedziach;
• umiejętność zadawania pytań;
• dostosowanie stylu wypowiedzi do rozmówcy;
• komunikację niewerbalną (gestykulacja, mimika), prozodię - ekspresja i rozumienie w kontekście sytuacji komunikacyjnej.

Opinie logopedyczne sporządzane są w różnym celu, m.in.

• do przedłożenia w sądzie czy poradni psychologiczno-pedagogicznej,
• informacyjnie dla rodzica (np. po przygotowaniu przez zespół pomocy psychologiczno-pedagogicznej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka i ocenie efektywności terapii).

W związku z tym często w opiniach logopedów znajdują się dodatkowe informacje ważne dla adresata dokumentu:

• zalecany wymiar i forma działań terapeutycznych (nie tylko logopedia),
• sugerowana systematyczność spotkań z terapeutą,
• informacje dotyczące współpracy z rodzicami,
• informacja na temat wprowadzanej formy komunikacji wspomagającej lub alternatywnej.

Ponadto załączane są plany terapii logopedycznej i zalecenia dla pacjenta.