Artykuły Zapraszamy do lektury ciekawych treści na blogu stworzonym z myślą o logopedach. Znajdziesz tu między innymi artykuły merytoryczne, materiały przygotowane w nawiązaniu do aktualnych dni z kalendarza świąt nietypowych, ciekawostki logopedyczne oraz zagadki „Fakt czy mit?”.

Wolontariusz - specjalista. Czy to możliwe?

Czy wolontariusz może pełnić funkcję specjalisty (psychologa, pedagoga, logopedy) w niepublicznej szkole podstawowej? Jeśli nie, to jaka jest dopuszczalna forma umowy: zlecenie czy o pracę? 

Niepełnosprawność intelektualna: Charakterystyka mowy dziecka z łagodnym zaburzeniem rozwoju intelektualnego

Niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim, niski poziom stymulacji środowiskowej, a może samoistne opóźnienie w rozwoju mowy? Co wyróżnia spośród innych zaburzeń zaburzenie mowy określane oligofazją?

Podstawowe informacje o prawidłowej postawie podczas pisania

Pracując w gabinecie, dając wskazówki do ćwiczeń w domu oraz podczas wielogodzinnej pracy przy komputerze, należy szczególną uwagę zwrócić na pozycję siedzącą podczas prac stolikowych. Jeśli pra­cujemy na materiale wymagającym precyzji grafo­motorycznej, pamiętać należy o odpowiednim ułoże­niu kartki na blacie stołu.

Rozwój mowy dzieci urodzonych przedwcześnie

Wcześniactwo nie jest przyczyną tego, że dziecko nie mówi. Kalendarz rozwoju mowy jest dla wszyst­kich dzieci taki sam, ale rzeczywiście dane naukowe dostarczają nam informacji o tym, że dzieci przed­wcześnie urodzone mogą doświadczać większych trudności w zakresie rozwoju mowy i umiejęt­ności komunikacyjnych. Specjaliści podkreślają, że wcześniaki co najmniej do 18. miesiąca wieku ko­rygowanego powinny być objęte szczegółową i systematyczną opieką[1]. Nie ma jasności co do tego, do kiedy rzeczywiście obliczać wiek korygowany. Naj­częściej odnajdujemy informację, że ma to sens do 2. roku życia. Warto jednak pamiętać, że różnice po­między wiekiem urodzeniowym a korygowanym mogą wynieść nawet 3–4 miesiące. Z mojego do­świadczenia wynika, że obliczanie wieku korygowa­nego ma szczególne znaczenie i może pomóc nam w ocenie logopedycznej dziecka zarówno w zakresie rozwoju funkcji pokarmowych, jak i mowy i umiejęt­ności komunikacyjnych.

Udar mózgu

Udar mózgu to nagłe wystąpienie ogniskowego lub uogólnionego zaburzenia czynności mózgu. Trwa dłużej niż 24 godziny i wynika wyłącznie z przyczyn naczyniowych. Jest stanem bezpośrednio zagrażającym życiu.

Umowa z logopedą prowadzącym terapię z dzieckiem z orzeczeniem

Czy logopeda prowadzący działalność gospodarczą, który rozlicza się z przedszkolem (niepublicznym) na podstawie faktury, może prowadzić terapię z dzieckiem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i taka faktura może być rozliczona z dotacji?

Całościowe Badanie Logopedyczne

Logopedia jako nauka interdyscyplinarna wymaga holistycznego podejścia również w zakresie badań diagnostycznych. Ważne zatem, aby całościowe badanie logopedyczne skupiało się nie tylko na ocenie realizacji fonemów.

Specyficzne zaburzenia językowe DLD/ SLI

Zapraszam do zapoznania się z artykułem na temat specyficznych zaburzeń językowych. Wyjaśniamy pojęcia, definiujemy czym jest SLI/DLD. Artykuł opisuje też kryteria diagnostyczne oraz przyczyny zaburzeń.

Rozwój komunikacji u dziecka z Zespołem CHARGE

Komunikacja z otoczeniem stanowi fundamentalną potrzebę, która  towarzyszy człowiekowi od narodzin. Niestety dzieci dotknię te Zespo łem CHARGE od pierwszych chwil swojego życia są narażone na różne kombinacje zaburzeń wrodzonych. Dzieci z CHARGE charakteryzuje wiele wad wrodzonych, takich jak: rozszczep warg i/lub podniebienia, uszkodzenia Ośrodkowego Układu Nerwowego, zniekształcenia twarzy, anomalie rozmiaru języka, wady oczu i inne. Defekty te stanowią podłoże w zaburzeniu komunikacji.

FAKT CZY MIT?

Afazja to to samo co afazja rozwojowa, tylko ta druga dotyczy dzieci.