Aktualności

Mamy przyjemność poinformować Państwa, że uruchomiliśmy zapisy na I Ogólnopolską Konferencję Logopedyczną „Zaburzenia funkcji oralnych – warsztat pracy logopedy”, która odbędzie się 27 marca w Warszawie. »

Pytanie: Jakie ćwiczenia stosować u pacjenta po podcięciu wędzidełka? »

Pytanie: Od czego zacząć terapię u pacjenta, który zamienia szereg syczący i szumiący na ciszący? »

Lubicie rysować, malować, wyklejać, wydzierać itd.? Ja bardzo! Chociaż to nie jest moja najmocniejsza strona, to zawsze gdy robię coś z moimi osobistymi pociechami w domu, mam niebywałą frajdę z takich zajęć. Zwykłe lepienie z plasteliny to już super zabawa, rozwijająca wyobraźnię i kreatywność, a przy okazji umiejętności manualne. Równocześnie jednak to świetna sposobność, by dzieci poćwiczyły prawidłową wymowę głosek, które być może sprawiają im problemy. Wielki potencjał tkwi w nazewnictwie kolorów i narzędzi naszych małych artystów. »

Nie będę się dzisiaj skupiać nad wyjaśnianiem czym jest bilingwinizm, ale spróbuję opowiedzieć o swoich terapiach prowadzonych z dziećmi biinwalnymi, tzn. posługującymi się w zrównoważony sposób w dwóch lub więcej językach. Zacznijmy od tego, że według szacunkowych danych, ponad połowa ludzi na świecie jest dwujęzyczna. Generalnie osoby bilingwalne stanowią większość populacji świata i czy nam (logopedom) podoba się to czy nie, musimy myśleć o tym, by sami być dwujęzycznymi. Zastanówmy się chwilę nad tym tylko, że gro z naszych dzieci szkolnych już w wieku kilku lat uczęszcza na szereg zajęć z chociażby języka angielskiego. Ja w swojej praktyce spotkałam mnóstwo dzieci z rodzin dwunarodowościowych, np. mama jest Polką, Tata – Niemcem. Dziecko uczęszcza do przedszkola polskiego, ale do szkoły podstawowej już niemieckiej czy też na odwrót. Czasem mama jest Niemką, Tata – Polakiem, dziecko korzysta z edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej w systemie polskim, ale w domu posługuje się językiem niemieckim. »

Pamiętam jeszcze z dzieciństwa, jak w nerwowych sytuacjach od dorosłych słyszałam „dzieci i ryby głosu nie mają”. Nie bardzo rozumiałam, co ci dorośli mieli na myśli, ale dziś jako dorosła i w dodatku logopeda częściej spotykam „dzieci i ryby które głos tracą” – niestety. »

Mamy przyjemność zaprosić Państwa na darmowe szkolenie, które przygotowała i poprowadzi pani Alicja Melon. Tytuł szkolenia to: Organizacja pracy logopedy w przedszkolu/szkole. Celem webinarium jest omówienie rozwiązań organizacyjnych sprzyjających realizacji zadań, jakie przed logopedami zatrudnionymi w przedszkolu lub szkole stawia rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.  »

Edukacja włączająca to podejście, które zakłada, że każde dziecko – niezależnie od swoich możliwości, niepełnosprawności, pochodzenia czy stylu uczenia się – ma prawo do nauki w tym samym środowisku co jego rówieśnicy. »

Samo nauczenie się materiału nie gwarantuje dobrego wyniku na klasówce. Niezbędne jest utrwalenie wiedzy, które pozwoli szybciej przypominać sobie informacje. Sprawdź, jak wykorzystać technologię, by powtórki były skuteczniejsze! »

Zdrowy sen stanowi podstawę prawidłowego rozwoju każdego dziecka, wpływając bezpośrednio na funkcje poznawcze, pamięć i zdolność koncentracji. Podczas nocnego odpoczynku mózg najmłodszych przechodzi przez kompleksowe procesy regeneracji i konsolidacji informacji zdobytych w ciągu dnia. Odpowiednie warunki snu, w tym właściwie dobrany materac, odgrywają istotną rolę w zapewnieniu optymalnej jakości wypoczynku. Materac dziecięcy musi spełniać szczególne wymagania, by wspierać zdrowy rozwój organizmu w okresie intensywnego wzrostu. »