Wyszukiwarka

Znaleziono 541 wyniki dla frazy:  zaburzenie percepcji słuchowej a autyzm
Edukacja włączająca – jak dostosować przestrzeń edukacyjną do potrzeb wszystkich uczniów?

Edukacja włączająca – jak dostosować przestrzeń edukacyjną do potrzeb wszystkich uczniów

Jej celem jest tworzenie szkoły, w której różnorodność traktowana jest jako wartość, a nie jako problem wymagający eliminacji.

rodzice

Współpraca logopedy z rodzicem ucznia

Często nie rozumieją oni, że celem terapii logopedycznej jest wypracowanie nowego, właściwego nawyku, a do tego potrzeba czasu oraz wielu powtórzeń.

AdobeStock_396682698

Jak pracować nad wymową z dorosłymi? Z doświadczeń logopedy medialnego

Przykładowo, Japończycy mają problem z rozróżnianiem głosek [r] i [l], Francuzi – z wymową [x], a Anglicy często nie słyszą polskich [ś], [ź] czy [ć] i nie uchwytują różnicy między słowami „paćka” i „paczka

urlop w trakcie ferii

Urlop nauczyciela w czasie ferii krok po kroku

Jeżeli nauczyciel został zatrudniony w trakcie roku, a okres jego zatrudnienia obejmuje wakacje – ma prawo w tym czasie korzystać z urlopu. To samo dotyczy nauczyciela zatrudnionego na część etatu.

seplenienie

Tematyczny słownik wyrażeń logopedycznych związanych z wadą wymowy – seplenieniem

Podczas artykulacji nie tworzy się rowek, a powietrze wychodzi szerokim strumieniem.

badania przesiewowe

Badanie przesiewowe w teorii i praktyce

Zostaje poinformowany o wymiarze czasowym spotkań terapeutycznych, a także: o ich charakterze (indywidualnie, w parze, w grupie), czasie (dzień tygodnia, godzina), miejscu (np. numer sali szkolnej – gabinetu

TERAPIA DWULATKA

Warto zorientować się, które słowa są dziecku szczególnie potrzebne, a zatem do wypowiedzenia których wyrażeń będzie miało największą motywację, np. ważniejsze od słowa „auto” może być słowo „daj”.

  • Dodano 2025-04-25
  • Autor: dr Anna Zając
  • 2025
  • 74
jak pokonać stres

STRES I TREMA – POKONUJEMY TEGO SMOKA

Oddech staje się płytszy i szybszy, co ma sprzyjać ucieczce, a powoduje mniejsze dotlenienie mózgu i w efekcie zmniejszenie możliwości intelektualnych. Czy stres jest zawsze zły? 

ćwiczenia warg

Usprawnianie pracy aparatu artykulacyjnego – ćwiczenia warg

ustnym, co z kolei przyczynia się m.in. do częstszych infekcji dróg oddechowych, nieprawidłowego rozwoju zgryzu i nieprawidłowej pozycji spoczynkowej języka, zmiany wyglądu twarzy, częstszej próchnicy, a

AdobeStock_277043126

Superwizja w logopedii – dlaczego jest ważna

Superwizja logopedyczna może przyjmować różne formy — indywidualną lub grupową, stacjonarną lub online, a jej głównym celem jest wspieranie rozwoju zawodowego logopedy, zwiększanie jakości terapii oraz

rozmowa

Rozmowa twarzą w twarz – komunikacja bezpośrednia i pośrednia

W psychologii wskazuje się cztery główne rodzaje: komunikację interpersonalną – to wymiana informacji między dwojgiem ludzi, charakteryzująca się bezpośrednim kontaktem, a tym samym możliwością natychmiastowej

mówienie

Rozmowa o budowaniu autorytetu przez mówienie

A jednak niewielu po nie sięga. Zmiany można wprowadzić natychmiast. Ogłoszenie wyroku, który decyduje o czyimś losie, nie powinno brzmieć „byle jak”.

głoska r

Rotacyzm (reranie) w terapii logopedycznej. Wywołanie metodami fonetycznymi, substytucyjnymi i fonetyczno-mechanicznymi. Etapy utrwalania

[ḍ] —> [r] Przy szeroko otwartych ustach polecamy, aby delikatnie, szybko i bez wysiłku utworzyć ḍ (d dziąsłowe), przy czym język musi być wysoko podniesiony, a w tylnej części napięty.

głoski

Utrwalanie wymowy głoski – problemy praktyczne

To znaczy, że zaczyna inaczej konstruować wypowiedzi, gdy roz­mawia z kolegą, a inaczej w rozmowie z panią bądź panem logopedą.

AdobeStock_242668166

Reforma ortografii – zmiany w pisowni w 2026 r. w praktyce logopedy

To rozstrzygnięcie ma też znaczenie w szkole, np. przy interpretacji i redagowaniu tekstów odwołujących się do opowiadania „Górą Edek”, które jest umieszczone na liście lektur obowiązkowych, a jego bohaterami

Partnerzy

Kontakt

  • Wiedza i Praktyka
    ul. Łotewska 9a
    03-918 Warszawa
  • Centrum Obsługi Klienta
    Czynne: pn-pt w godz. 8:00-16:00
    Telefon: 22 518 29 29
    Fax: 22 617 60 10

© Wydawnictwo Wiedza i Praktyka

Logo WiP