Wyszukiwarka

Znaleziono 701 wyniki dla frazy:  współpraca logopedy z fizjoterapeutą
logopedia w szkole

Obowiązkowe zajęcia logopedyczne w szkole – dla kogo

W związku z tym, jednym z głównych zadań szkoły jest rozpoznawanie potrzeb, w tym potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów i udzielanie, zarówno im, jak i ich rodzicom możliwego wsparcia i pomocy.(...) Przeczytaj też: Prowadzenie zajęć logopedycznych bez umowy o pracę Logopeda w przedszkolu Godziny dostępności nauczyciela logopedy Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 sierpnia 2017 r. w

regulamin

Regulamin szkolnego gabinetu logopedycznego

Regulamin szkolnego gabinetu logopedycznego Przykład regulaminu gabinetu różnych specjalistów, w tym logopedy szkolnego Załącznik nr .... do zarządzenia dyrektora .... z dnia .....

TEORIA: KILKA SŁÓW O DZIECIACH, KTÓRE PÓŹNIEJ ZACZYNAJĄ MÓWIĆ

Za jedno z kryteriów przyjmuje się, że słownik takiego dziecka w 24. miesiącu obejmuje około 50 słów.(...) W praktyce zawodowej stosuję zasadę, aby interweniować i sugerować wizytę kontrolną u logopedy w sytuacji, gdy dziecko używa jedynie pojedynczych słów lub nie mówi słowami w wieku 18 miesięcy.

urlop w trakcie ferii

Urlop nauczyciela w czasie ferii krok po kroku

Prawo do urlopu w wakacje mają wszyscy nauczyciele szkoły niezależnie od okresu zatrudnienia (za wyjątkiem kadry kierowniczej, która korzysta z urlopu na odmiennych zasadach).(...) Przeczytaj też: Bon na laptop - czy też dla nauczyciela logopedy >> Obniżenie etatu logopedy od roku szkolnego 2025/2026 >> Autor:  Anna Trochimiuk

wibrator logopedyczny

Stosowanie wibratora logopedycznego w terapii

wibracje wibratorów logopedycznych/szczoteczek sonicznych lub innych elektrycznych mogą wywoływać mieszane reakcje u dzieci z trudnościami sensorycznymi.(...) Autor zbiera istotne informacje, dzieli się swoją wiedzą i doświadczeniem oraz opiniami koleżanek – logopedek. W jakim celu miałby być zastosowany wibrator logopedyczny?

TERAPIA DWULATKA

TERAPIA DWULATKA Po pierwsze właściwe cele terapeutyczne Określenie celów terapeutycznych to podstawa do pracy z dzieckiem.(...) Jak skutecznie wspierać rozwój mowy dwuletniego dziecka – wskazówki i porady Warto: • w bezpośrednim dialogu z dzieckiem posługiwać się językiem prostym do zrozumienia; • różnicować ton głosu, akcentować

Zespół Smitha, Lemliego i Opitza

Zespół Smitha, Lemliego i Opitza – terapia logopedyczna SLOS

Choroba okiem logopedy – terapia logopedyczna pacjenta z diagnozą SLOS Zespół Smitha-Lemliego-Opitza to schorzenie nieuleczalne.(...) W Polsce częstotliwość występowania choroby jest wyższa niż w innych krajach europejskich i wynosi 1:2 300-1:3 937, co czyni Zespół Smitha-Lemliego-Opitza jedną z najczęstszych chorób metabolicznych w

pozycja języka

Prawidłowa pozycja spoczynkowa języka

Dlaczego ocena i obserwacja pozycji spoczynkowej z tak różnych punktów widzenia jest istotna?  (...) Więcej na temat pozycji spoczynkowej języka można przeczytać w 54/2023 numerze „Strefy Logopedy” autorstwa Malwiny Wilczyńskiej pt. „Zaburzenia ustnej fazy połykania - diagnoza i terapia”.  

percepcja słuchowa

Percepcja słuchowa

Osoba poszukująca informacji na temat odbioru mowy ludzkiej, który - z punktu widzenia logopedy - pewnie powinien być najistotniejszy - na pewno natknie się na termin słuchu fonemowego czy fonetycznego

teczka ucznia

Teczka ucznia w terapii logopedycznej

W indywidulnej teczce ucznia gromadzi się dokumentację badań i czynności uzupełniających prowadzonych przez specjalistów na podstawie § 19 rozporządzenia MEN z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia(...) Przeczytaj także: Dokumentacja logopedy w placówce oświatowej – profilaktyka, badania przesiewowe, diagnoza, wywiad, organizacja logopedii Badanie przesiewowe w teorii i praktyce Tematy zajęć logopedycznych

specyficzne zaburzenia językowe

Specyficzne zaburzenia językowe DLD

Występują trudności z interpretacją zbliżonych, ale różniących się pod względem znaczenia terminów: specyficzne zaburzenia językowe – SLI,  specyficzne zaburzenia rozwoju mowy i języka,  afazja rozwojowa(...) Podstawowym podręcznikiem opisującym to zaburzenie jest wyczerpujące kompendium wiedzy – książka amerykańskiego logopedy, wybitnego badacza dzieci z zaburzeniami językowymi, profesora Pordue University

dzień pszczoły

Bzyczki pszczoły i inne wyrażenia dźwiękonaśladowcze. Wykorzystanie onomatopei w terapii logopedycznej

Onomatopeje odgrywają niezwykle ważną rolę w rozwoju mowy człowieka, ponieważ: stanowią niezwykle ważny etap kształtowania się mowy, są pierwszą językową interakcją dziecka z otoczeniem, usprawniają aparat(...) ) CHLAPU CHLAPU (ochlapywanie wodą) GOL (piłka wpadająca do bramki) Bibliografia: Banaszkiewicz A., Walencik-Topiłko A. (2014), Rola wyrazów dźwiękonaśladowczych w rozwoju mowy dziecka, [w:] „Forum Logopedy

dziecko dwujęzyczne

Dziecko dwujęzyczne - wyzwania i postępowanie

Artykuł pochodzi z 19 numeru magazynu "Strefa Logopedy": DWUJĘZYCZNOŚĆ U DZIECI W PRACY LOGOPEDY – od teorii do praktyki.  Autor: Karolina Samsonowicz(...) Choć intuicyjnie w taki właśnie sposób wielu ludzi myśli o osobach dwujęzycznych, w praktyce bardzo trudno jest spotkać kogoś, kto włada dwoma językami z idealnie równą swobodą.

dzień kredki

Podstawowe informacje o prawidłowej postawie podczas pisania

Strefa Logopedy, nr 31/2021, s. 11-12.   [1] Mikołajewska E., Mikołajewski D. (2020), Terapia ręki. Grafo­motoryka M2 Concept, wyd. FEM, Bydgoszcz, s. 50.(...) Prawidłowa postawa siedząca ma znaczenie nie tylko dla grafomotoryki, ale także poprawności wykonywanych z czasie terapii logopedycznej ćwiczeń oddechowych czy aparatu artykulacyjnego.

opinia logopedyczna

PERFEKCYJNA OPINIA LOGOPEDYCZNA – WSKAZÓWKI DLA PISZĄCEGO

Często praca jednego logopedy od pracy drugiego różni się, np. ktoś nie wychodzi w terapii poza obszar wad wymowy.(...) Opinie będą więc różniły się od opinii dotyczących rozwoju dziecka dwuletniego z podejrzeniem autyzmu lub opinii charakteryzującej system językowy nastolatka z afazją.

Partnerzy

Kontakt

  • Wiedza i Praktyka
    ul. Łotewska 9a
    03-918 Warszawa
  • Centrum Obsługi Klienta
    Czynne: pn-pt w godz. 8:00-16:00
    Telefon: 22 518 29 29
    Fax: 22 617 60 10

© Wydawnictwo Wiedza i Praktyka

Logo WiP