zajęcia logopedyczne

Dziecko z zaburzeniami przetwarzania słuchowego. Słyszę, ale nie rozumiem

Zapraszam do zapoznania się z zapowiedzią numeru >>

31 stycznia 2020 r.
Co w kolejnych wydaniach

Plastyka i logopedia naprawdę się lubią

Lubicie rysować, malować, wyklejać, wydzierać itd.? Ja bardzo! Chociaż to nie jest moja najmocniejsza strona, to zawsze gdy robię coś z moimi osobistymi pociechami w domu, mam niebywałą frajdę z takich zajęć. Zwykłe lepienie z plasteliny to już super zabawa, rozwijająca wyobraźnię i kreatywność, a przy okazji umiejętności manualne. Równocześnie jednak to świetna sposobność, by dzieci poćwiczyły prawidłową wymowę głosek, które być może sprawiają im problemy. Wielki potencjał tkwi w nazewnictwie kolorów i narzędzi naszych małych artystów.

31 stycznia 2020 r.
Artykuły

Ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny – gra planszowa

Ta gra pomaga dziecku ćwiczyć aparat artykulacyjny w atrakcyjnej, angażującej formie. Dzięki elementowi rywalizacji i wspólnemu wykonywaniu zadań dziecko chętniej podejmuje próby, obserwuje innych graczy i utrwala prawidłowe układy narządów mowy. Gra może być wykorzystana podczas zajęć logopedycznych, terapii indywidualnej lub jako propozycja ćwiczeń do pracy w domu.

Wyrazy dźwiękonaśladowcze – plansza „w mieście”

Instrukcja dla logopedy:
Dziecko wycina puzzle i układa obrazek.
Proponowane zabawy dźwiękonaśladowcze na podstawie planszy:
• klaksony samochodów: pi bip
• stłuczka samochodów: bach
• wystraszony/zmartwiony kierowca ze stłuczki: ojej ojej
• jedzie karetka: i o i o
• jedzie policja: iiiii ooooooo iiiiiiii oooooooo
• jedzie straż pożarna: e o e o

3 stycznia 2020 r.
Nr 10 - Styczeń 2020

Wyrazy dźwiękonaśladowcze – plansza „na wsi”

Instrukcja dla logopedy:
Proponowane zabawy dźwiękonaśladowcze na podstawie planszy:
• krowa muczy: muuu
• owca beczy: bee
• koza meczy: mee
• koń rży: ihaa

3 stycznia 2020 r.
Nr 10 - Styczeń 2020

Rozpoznawanie i nazywanie kolorów – plansze

Instrukcja dla logopedy:
Zadaniem dziecka jest połączenie kółka danego koloru z właściwymi obrazkami (rzeczy występujące w danym kolorze, np. czerwony – pomidor, serce, biedronka).

3 stycznia 2020 r.
Nr 10 - Styczeń 2020

Co i dlaczego nie pasuje?

1. KOLORY
2. PRZYMIOTNIKI
Instrukcja dla logopedy:
Zadaniem dziecka jest wskazanie, który element nie pasuje do pozostałych, i uzasadnienie dlaczego.
W oryginale rysunki są niepokolorowane. W razie potrzeby (dostosowania poziomu trudności) można je pokolorować.

3 stycznia 2020 r.
Nr 10 - Styczeń 2020

Labirynty

Instrukcja dla logopedy:
Zadaniem dziecka jest przeprowadzenie osób lub zwierząt przez labirynty (w sposób ustalony z logopedą – np. kredką, palcem).

3 stycznia 2020 r.
Nr 10 - Styczeń 2020

Historyjka obrazkowa 3-elementowa „prezent”

Instrukcja dla logopedy:
Kartoniki należy wyciąć wzdłuż linii.
Zadaniem dziecka jest przyjrzeć się obrazkom i ułożyć je we właściwej kolejności. Następnie prosimy dziecko, aby opowiedziało, co wydarzyło się na ilustracjach. Proponujemy również wymyślenie tytułu dla historyjki.

3 stycznia 2020 r.
Nr 10 - Styczeń 2020

Historyjka obrazkowa 4-elementowa „chłopiec na lodach”

3 stycznia 2020 r.
Nr 10 - Styczeń 2020

Historyjka obrazkowa 5-elementowa „dzieci lepią bałwana”

Układanie historyjki obrazkowej pomaga dziecku rozwijać myślenie przyczynowo-skutkowe, spostrzegawczość oraz umiejętność budowania wypowiedzi. Ćwiczenie wspiera także rozwój słownictwa, narracji i logicznego porządkowania zdarzeń. Materiał można wykorzystać podczas zajęć logopedycznych, terapii pedagogicznej lub jako zadanie utrwalające do pracy w domu.

3 stycznia 2020 r.
Nr 10 - Styczeń 2020

Czasowniki – plansze

Instrukcja dla logopedy:
Zadaniem dziecka jest pokolorowanie lub otoczenie pętlą obrazków związanych z danym czasownikiem, np.: lata – samolot, mucha, balon…

3 stycznia 2020 r.
Nr 10 - Styczeń 2020

Czasowniki – memory

Instrukcja dla logopedy:
Kartoniki należy wyciąć.
Wszystkie kartoniki należy potasować i rozłożyć obrazkami do dołu. Powinny leżeć tak, aby nie przykrywały się nawzajem. Przez cały czas trwania gry kartoniki nie mogą zmieniać swojego miejsca.

3 stycznia 2020 r.
Nr 10 - Styczeń 2020

Znajdź 5 różnic między obrazkami

Instrukcja dla logopedy:
Zadaniem dziecka jest odszukanie i zaznaczenie (w sposób ustalony z logopedą) różnic między obrazkami.

3 stycznia 2020 r.
Nr 10 - Styczeń 2020

Znajdź 10 różnic między obrazkami