Wyszukiwarka

Znaleziono 784 wyniki dla frazy:  współpraca logopedy z fizjoterapeutą
głoski

Utrwalanie wymowy głoski – problemy praktyczne

Z tej przyczyny pomocne będą takie działania logopedy, jak np.: poświadczanie zrozumienia („rozumiem”, „yhym, „tak”), zachęcanie do kontynuowania myśli („i co potem”), promowanie współpracy („spró­bujmy(...) Utrwalanie wymowy głoski – problemy praktyczne Dlaczego dziecko niechętnie mówi spontanicznie z użyciem nowego dźwięku mowy? Po pierwsze,pozostaje nawyk powtarzania po terapeucie.

Dziecko z zaburzeniami przetwarzania słuchowego. Słyszę, ale nie rozumiem

Dziecko z zaburzeniami przetwarzania słuchowego. Słyszę, ale nie rozumiem

głoska ź

Jak długo może potrwać terapia wadliwej wymowy głoski [ź]?

Jak długo może potrwać terapia wadliwej wymowy głoski [ź]?

szkolenie

Zapraszamy na szkolenie: Rola zabawy w terapii dziecka z ASD

Zapraszamy na szkolenie: Rola zabawy w terapii dziecka z ASD Webinar dedykowany jest wszystkim logopedom pracującym z najmłodszymi pacjentami, ale w szczególności tym specjalistom, którzy pracują z dziećmi

nuty

Jakie ćwiczenia percepcji słuchowej zainteresują przedszkolaka z ryzyka dysleksji?

Jakie ćwiczenia percepcji słuchowej zainteresują przedszkolaka z ryzyka dysleksji?   

AdobeStock_1829825892

Emocje jako język prewerbalny i pierwszy język dziecka

Tak wygląda codzienność logopedy, który spotyka się z dzieckiem „mówiącym” emocją, ciałem, ruchem, spojrzeniem.(...) Świadome ich uwzględnianie w planowaniu i prowadzeniu terapii zwiększa efektywność działań i wspiera współpracę terapeuta–dziecko–rodzic [30].(...) Wrażliwość na niewerbalne sygnały jest nieodzowna w skutecznej współpracy — szczególnie w przypadku dzieci małych, z opóźnionym rozwojem mowy, nieśmiałością lub trudnościami w regulacji emocji.

31. Obrazki i zdania z dwoma głoskami [ć]

Obrazki i zdania z dwoma głoskami [ć]

32. Obrazki i zdania z trzema głoskami [ć]

Obrazki i zdania z trzema głoskami [ć]

DYSLALIA – 8 PYTAŃ I ODPOWIEDZI

przygotowanie przedszkolaków do dobrego startu  w szkole (ćwiczenia ortofoniczne dla całych grup);  • wspomaganie umiejętności porozumiewania się  dzieci z globalnymi zaburzeniami mowy;  • intensyfikowanie współpracy logopedy(...) Z kolei wg I. Styczek czy S. Grabiasa przyczyn  dyslalii należy upatrywać w wolniejszym wykształcaniu  się struktur mózgowych. Natomiast tacy badacze,  jak L. Kaczmarek, E. Minczakiewicz, H.(...) logopedy i nauczyciela  na rzecz edukacji językowej i promocji  zdrowia dziecka przedszkolnego (poprzez organizowanie  konsultacji, szkoleń, seminariów, warsztatów);  • popularyzacja zagadnień logopedycznych

Dzień Dziecka

Zapraszamy do wspólnej zabawy z okazji Dnia Dziecka!

Zapraszamy do wspólnej zabawy z okazji Dnia Dziecka!

DIAGNOZA I TERAPIA DZIECKA Z WADĄ SŁUCHU - moc informacji i inspiracji z dziedziny surdologopedii

DIAGNOZA I TERAPIA DZIECKA Z WADĄ SŁUCHU - moc informacji i inspiracji z dziedziny surdologopedii

Ocena z zachowania dla ucznia objętego nauczaniem indywidualnym

Ocena z zachowania dla ucznia objętego nauczaniem indywidualnym

Ocena z zachowania dla ucznia objętego nauczaniem indywidualnym Przepisy nie wyłączają uczniów objętych nauczaniem indywidualnym z ogólnych zasad oceniania i klasyfikowania.

praca głosem

Nieprawidłowe nawyki głosowe oraz nieprzestrzeganie zasad higieny głosu. Lista chorób stanowiących przeciwwskazania do pracy głosem

Krótkoterminowe skutki nieprawidłowych zachowań głosowych, oprócz dyskomfortu towarzyszącego tworzeniu dźwięku, wpływają też na wizerunek zawodowy logopedy.(...) Czasami odchrząkiwanie połączone jest z napadami kaszlu. Głos jest bardziej męczliwy, nieprzyjemne odczucia pojawiają się po coraz krótszym okresie wysiłku głosowego.(...) Przeczytaj także: Współpraca logopedy z foniatrą Diagnoza i terapii zaburzeń głosu u dzieci Obejrzyj szkolenie: Dysfonia – cechy świadczące o nieprawidłowości w pracy głosem.

Samogłoski i sylaby z żółwiem

Samogłoski i sylaby z żółwiem

11. W pokoju Marceliny i Jacka – głoski [c] i [ȝ]

W pokoju Marceliny i Jacka – głoski [c] i [ȝ] Materiał wyrazowy: klocki, pajac, cymbałki, dzwonek, baletnica, koc, kucyk, pędzel,dzbanek, plecak, nocnik, pieniądze, walecRekwizyty: pionki, kostka, kartka

Partnerzy

Kontakt

  • Wiedza i Praktyka
    ul. Łotewska 9a
    03-918 Warszawa
  • Centrum Obsługi Klienta
    Czynne: pn-pt w godz. 8:00-16:00
    Telefon: 22 518 29 29
    Fax: 22 617 60 10

© Wydawnictwo Wiedza i Praktyka

Logo WiP