zajęcia logopedyczne

Polecenie (ćw. słuchowe): Nazwij części ciała przedstawione na obrazku. Posłuchaj, jaki wyraz wypowiem i powtórz go albo wskaż na obrazku.

Polecenie (ćwiczenie słuchowe, zajęcia grupowe): Ta zabawa wymaga skupienia! Posłuchaj polecenia
i wykonaj zadanie.

Polecenie: Posłuchaj zdań i odpowiedz, czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe.

Polecenie 1 (ćw. słuchowe): Przyjrzyj się obrazkom i nazwij części garderoby. Posłuchaj, którą część garderoby wypowiem, i wskaż ją na obrazku.

Gra „Piotruś” – gra dla 2–4 osób, zawierająca 19 kart – 9 par i jedną kartę bez pary – „Piotrusia”

Polecenie: Wytnij meble i urządź pokój według usłyszanej instrukcji. Sugerowana jest zamiana ról i układanie obrazka według własnego pomysłu.

Zrozumienie, jak działa narząd słuchu i jakie zaburzenia mogą wpływać na odbiór dźwięków, jest podstawą rozpoznawania problemów ze słyszeniem. W tej części omówiono fizjologię i patologię słyszenia, klasyfikacje uszkodzeń słuchu oraz najczęstsze objawy niedosłuchu. Materiał porządkuje wiedzę teoretyczną potrzebną do dalszej analizy przyczyn, skutków i sposobów postępowania w przypadku zaburzeń słuchu.

Z artykułu dowiesz się, jakie mechanizmy odpowiadają za powstanie mowy i jak prawidłowo używać głosu. Dowiesz się też, jakie funkcje pełnią poszczególne narządy mowne, co kryje się w głosie poza treścią i jak możesz wykorzystać prozodyczne elementy kodu językowego. Poznasz zasady bezpiecznego używania głosu. 

Cel: usprawnianie narządów artykulacyjnych – wyczuwanie zmiany położenia warg, czynnego i biernego, nazywanie, wskazywanie emocji, wyrażanie uczuć.

Cel: nazywanie/wskazywanie emocji, myślenie przyczynowo­skutkowe, budowanie wypowiedzi na okreś­lony temat

Cel: utrwalanie nazw środków transportu, wspieranie rozwoju rozumienia mowy czynnej i biernej, usprawnianie narządów artykulacyjnych, stosowanie określenia do/pod.

Cel: ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne, ćwiczenia percepcji słuchowej.

Cel: opisywanie pogody w różnych porach roku, budowanie zdań złożonych, rozwijanie słownika dziecka, bogacenie zasobu słownikowego, wyliczanie pór roku (ćwiczenie pamięci), stosowanie określeń „po, na”.