zajęcia logopedyczne

Masz przed sobą kilka obrazków przedstawiających Lucka i jego znajomych. Czy wiesz, co może czuć każde z dzieci? Spróbuj jednym słowem opisać te stany. Pomocne mogą być także opisy rysunków – wystarczy dokończyć zdanie i odpowiednie słowo wpisać w kratki krzyżówki. Gdy skończysz, przeczytaj rozwiązanie. Czy wiesz, co oznacza to słowo?

Autyzm – czym jest? Poznaj zarys historii autyzmu, podstawowe informacje o pierwszych symptomach, kryteriach diagnostycznych oraz sposobach klasyfikacji całościowych zaburzeń rozwoju. 

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz przed samogłoską w nagłosie wyrazów.
Na ogonie latawca napisano wyrazy w pięciu kolorach. Wyrazy w tym samym kolorze zaczynają się taką samą sylabą.

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w zbitce spółgłosek (czt) na początku wyrazów.
Logopeda czyta na głos utworzone wyrazy i podaje własne przykłady ich użycia lub korzysta z propozycji w nawiasach

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w śródgłosie wyrazów.
1. Połącz kropki a dowiesz się co przedstawiają rysunki.

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w śródgłosie wyrazów.
1. Wpisz litery z płomieni do okienek i przeczytaj jakie powstały wyrazy.

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w śródgłosie wyrazów
1. Połącz litery z górnych części obrazków z cząstką wyrazu umieszczoną pośrodku rysunku i napisz utworzone wyrazy według wzoru, a potem przeczytaj.
2. Odpowiedz na pytanie: „co on zrobił?” zmieniając czasowniki z czasu przyszłego na czas przeszły

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w śródgłosie wyrazów.
Przeczytaj lub powtórz za logopedą co robią zwierzęta, a następnie połącz obrazki z pasującym wyrazem.

Cel: Utrwalenie wymowy głoski cz w śródgłosie wyrazów.
Dziewczynki i chłopcy z czwartej klasy lubią zdrobnienia swoich imion. Powiedz jak będą brzmiały wtedy
ich imiona.

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w zbitce spółgłosek „czk” w śródgłosie wyrazów.
Utwórz zdrobnienia do podanych wyrazów

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w wygłosie wyrazów.
Przeczytaj lub powtórz wyrazy, a potem przyjrzyj się rysunkom i połącz je z odpowiednim obrazkiem.

Głoski cz i dż są uznawane za trudne artykulacyjnie, ponieważ do ich prawidłowego wymówienia potrzebne są umiejętność pionizacji języka, sprawność ruchowa jego czubka (apexu) oraz prawidłowe zaokrąglenie warg, czyli labializacja. Tworzą parę spółgłosek w opozycji dźwięczności. Obie głoski ze względu na stopień zbliżenia narządów mowy określane są jako zwartoszelinowe. Praca nad wywołaniem i utrwaleniem poprawnej artykulacji cz i dż może być długotrwała i żmudna. Wynika to z cech artykulacyjnych tych głosek. Należą do grupy głosek dentalizowanych przednio-językowo-dziąsłowych. Nazwa ta wskazuje bezpośrednio na miejsce i narząd artykulacji.

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w wyrazach.
Z rozsypanki literowej ułóż wyraz, napisz obok i przeczytaj.