Aktualny

Zwykła niepłynność mówienia, a jąkanie

Aleksandra Jastrzębowska-Jasińska

Autor: Aleksandra Jastrzębowska-Jasińska

Dodano: 26 czerwca 2023
  • A-AA+
szkolenie

Nie każda niepłynność mowy u dziecka oznacza jąkanie. Szkolenie pomaga odróżnić fizjologiczną niepłynność od zaburzenia wymagającego szczególnej uwagi oraz uporządkować wiedzę na temat przyczyn, objawów i występowania obu zjawisk.

Z artykułu dowiesz się:

Ze szkolenia dowiesz się:

  • jak klasyfikuje się zaburzenia płynności mowy
  • jakie cechy są charakterystyczne dla jąkania
  • jak rozpoznać fizjologiczną niepłynność mowy
  • jakie czynniki mogą powodować oba typy niepłynności
  • jak często zaburzenia płynności mowy występują u dzieci

Jeśli nie masz jeszcze dostępu, załóż konto a otrzymasz m.in.:

  • praktyczne wskazówki, które pomogą Ci w prowadzeniu skutecznej terapii logopedycznej, nawet w bardzo skomplikowanych przypadkach
  • atrakcyjne graficznie materiały – gry, historyjki obrazkowe, scenariusze i karty pracy
  • dostęp do E-szkoleń
  • zaproszenia na certyfikowane webinaria
  • dostęp do E- mailowej poradni – konsultacje z doświadczonym logopedą
Sprawdź ofertę »
       
               

Adres e-mail:

Hasło

Nie pamiętam hasła
Aleksandra Jastrzębowska-Jasińska

Autor: Aleksandra Jastrzębowska-Jasińska

– uzyskała tytuł doktora nauk społecznych w dyscyplinie psychologii, neurologopedka kliniczna, psycholożka, pedagożka specjalna, providerka treningu słuchowego Safe and Sound Protocol. W obszarze logopedii specjalizuje się w terapii miofunkcjonalnej i terapii jąkania prowadząc diagnozę i terapię dzieci, młodzieży i dorosłych. Właścicielka Artysta Mowy - Centrum Terapii i Rozwoju. Twórczyni Programu Całościowej Zintegrowanej Aktywności Dzieci CZADⓒ wspierającego odporność psychiczną u dzieci i rodziców, będącego również programem terapeutycznym jąkania dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Autorka licznych publikacji naukowych, wykładowczyni akademicka. Swoje zainteresowania naukowe koncentruje wokół: jąkania, terapii miofunkcjonalnej, wspierania odporności psychicznej, teorii przywiązania, teorii poliwagalnej, radzenia sobie ze stresem oraz pracy z ciałem.