Doktor nauk humanistycznych, uniwersytecki pracownik naukowo-dydaktyczny, adiunkt, kierownik Podyplomowego Studium Emisji i Higieny Głosu Uniwersytetu Gdańskiego. Z wykształcenia językoznawca, logopeda (naurologopeda, logorytmik, specjalista w zakresie emisji głosu). Od ponad dwudziestu lat zajmuje się logopedią zarówno teoretycznie, jak i praktycznie. Jest autorką licznych publikacji naukowych, a także współautorką podręczników akademickich z logopedii i neurologopedii. Opracowała programy multimedialne dla dzieci Czytam i piszę oraz Logorytmikę Pro. Opiekun merytoryczny pakietu programów multimedialnych Logopedia Pro. Twórca piosenek, wierszyków i opowiadań logopedycznych. Współpracuje jako autor i recenzent z wieloma wydawnictwami. Trener i szkoleniowiec – współpracuje z ośrodkami prowadzącymi kursy dla różnych środowisk zawodowych, również w formie webinarów i szkoleń multimedianych. Prowadzi gabinet logopedyczny, w którym na diagnozę i terapię przyjmuje pacjentów dorosłych oraz dzieci. Szczegółowe informacje: Anna Walencik-Topiłko – publikacje (Fb).

Neurologopeda, audiofonolog, surdopedagog, terapeuta integracji sensorycznej, provider metody słuchowej Johansena IAS oraz Neuroflow ATS, wykładowca w ramach podyplomowych studiów logopedycznych, neurologopedycznych oraz z zakresu SI. Jest założycielem i redaktorem  "Akademii Logopedy" oraz  twórcą pierwszego w Polsce kursu on-line „Audiologia w Logopedii”. Na co dzień przyjmuje pacjentów z różnymi wyzwaniami rozwojowymi w placówce "SupraMedica", którą prowadzi na warszawskim Ursynowie.

Doktor nauk humanistycznych, psycholog, logopeda. Wykładowca Uniwersytetu Warszawskiego oraz dyrektor Specjalistycznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej „TOP” w Warszawie. Interesuje się psychologicznymi uwarunkowaniami zaburzeń mowy. Jego praca ma charakter zarówno teoretyczny, ponieważ zajmuje się działalnością naukową, jak i praktyczny. Jego głównym przedmiotem zainteresowań jest problem jąkania. Autor licznych publikacji o tematyce związanej z niepłynnością mowy. Interesuje się też opóźnionym rozwojem mowy, zarówno głośnej, jak i pisanej.