Zaburzenia i opóźnienia mowy

Antonimy – przysłówki

1. Rozwiąż krzyżówkę.2. Do każdego wyrazu z krzyżówki dopisz przeciwieństwo.3. Z każdą parą antonimów ułóż zdanie.

Dobieranie par minimalnych

Polecenie: Nazwij obrazki. Dobierz w pary dwa, których nazwy różnią się tylko jedną głoską.

Dyskryminacja głosek i wygłos wyrazów

Polecenie: Wśród trzech wyrazów jeden nie pasuje do pozostałych, kończy się na inną głoskę niż 2 pozostałe – wybierz go. Drugi wariant to wybór dwóch, które kończą się na taką samą głoskę.

Dyskryminacja głosek w nagłosie lub wygłosie

Polecenie: Nazwij obrazki. Spośród obrazków w ramce wybierz ten, który nie pasuje do pozostałych.

Dźwięki

CECHY DŹWIĘKU: głośność (natężenie), wysokość (częstotliwość), długość (czas trwania).

Pamięć słuchowa

Polecenie: Zapamiętaj kolejność dokonywanych przez mamę zakupów i ułóż odpowiednio obrazki.

Pamięć słuchowa

Polecenie: Dokończ zdanie, dodając kolejną nazwę.

Rytmy i ich układanie

Polecenie: Wysłuchaj rytmów wystukanych na bębenku i odtwórz je, korzystając z czerwonych kółek.Pamiętaj, że długa przerwa między uderzeniami to także długa przerwa między czerwonymi kółkami. Możesz rozpocząć układanie rytmu, dopiero gdy logopeda przestanie go grać (powie „JUŻ”).

Uzupełnianie obrazków według instrukcji słownej

Zadaniem logopedy jest rozdanie narzędzi pisarskich i dwukrotne czytanie poszczególnych punktów instrukcji. Dziecko może zacząć rysować lub kolorować dopiero po dwukrotnym odczytaniu poszczególnych punktów instrukcji. Zadaniem dziecka jest wysłuchanie i wykonanie polecenia. 

Wspólna cząstka wyrazowa

Polecenie: Nazwij obrazki i pogrupuj je wokół wspólnego słowa.