Skojarzenia

Zaproponuj ciąg słów, które pozwolą skojarzyć pierwszy wyraz z ostatnim. Na przykład komin – dzieci, Wigilia, Mikołaj – prezenty.

Słuchanie ze zrozumieniem, pamięć słuchowa, wnioskowanie

Posłuchaj lub przeczytaj treści opowiadania o żółwiu i zającu1. Odpowiedz napytania.

Wyszukiwanie wyrazów

Znajdź i wykreśl jak najwięcej nazw państw.

Jesienne liście – memory

Cel: doskonalenie percepcji wzrokowej, poszerzanie zasobu słownictwa – kolory.

Czynności codzienne – rodzina

Adresaci: Dzieci z trudnościami w komunikacji i trudnościami społeczno-emocjonalnymi.Cel: Rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych i myślenia przyczynowo-skutkowego.

Plan dnia

Adresaci: Dzieci z trudnościami w komunikacji i trudnościami w sytuacjach społecznych na co dzień.Cel: Rozwijanie mowy, komunikacji i kompetencji społeczno-emocjonalnych.

Rodzina moja i twoja

Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy i kompetencji społeczno-emocjonalnych, doskonalenie sprawności manualnej.

Rodzinka – zabawa paluszkowa

Adresaci: Dzieci z trudnościami z mową i ruchami motoryki małej.Cel: Rozwijanie mowy i komunikacji. Rozwijanie relacji z dzieckiem. Usprawnianie motoryki małej i pamięci. Rozwój naśladownictwa.

Rozumienie emocji (dla starszych dzieci)

Adresaci: Dzieci z trudnościami w komunikacji.Cel: Rozwijanie mowy, komunikacji i kompetencji społeczno-emocjonalnych. Doskonalenie sprawności grafomotorycznej i nauka pisania.

Czynności – nazywanie i szukanie

Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy i komunikacji.

Kategorie