terapia logopedyczna

10. Dlaczego warto być uważnym?


Cel: Wspieranie koncentracji i uważności dziecka.

11. Twoja własna mandala cudów. Twoje małe, wielkie arcydzieło umysłu


Cel: Doskonalenie uważności i skupienia, czerpanie radości z tworzenia, relaksacja.

12. Poduszka emocji


Cel: Skierowanie uwagi do wewnątrz, przywrócenie komunikacji interpersonalnej, werbalizacja stanów i potrzeb ciała, wydłużenie wydechu, uspokojenie oddechu, usuwanie napięć w ciele, relaksacja, utrwalenie nawyku prawidłowego oddychania.

13. Akceptacja


Cel: Doskonalenie uważności, poznawanie emocji, kształtowanie odpowiedniej reakcji na trudne emocje, kształtowanie myśli, uczenie akceptacji i elastyczności.

14. Uważność w oddechu


Cel: Odczuwanie oddechu – skupienie na spokojnym wdechu nosem i na wydechu ustami przez słomkę, precyzyjne różnicowanie siły wydechu, wydłużanie fazy wydechowej, wzmacnianie mięśni oddechowych, uwrażliwianie zmysłów poprzez wprowadznie bodźców zapachowych, wzrokowych
i dotykowych.

15. Moje ciało uczy się mówić


Cel: Werbalizowanie potrzeb i odczuć ciała, rozluźnianie napiętych mięśni.

Dlaczego uważność jest ważna w codzienności przedszkolaka? Co zyskają dzieci w grupie, kiedy jej ćwiczenia wprowadzę do swoich zajęć?

Uważność to doświadczanie chwili obecnej. To zwracanie uwagi na otaczający nas świat – osoby, rzeczy, naturę. Kiedy decydujemy się na wprowadzenie elementów treningu uważności, szczególnie należy zwracać uwagę na oddech torem nosowym (prawidłowy oddech fizjologiczny).

Dodatek do: 3. Twój Nos to SUPERBOHATER

APA 30 okladka.300_Strona_1

ODDECH JAKO PRÓBA PRZYWRÓCENIA KOMUNIKACJI INTRAPERSONALNEJ

bajka o chłopcu

BAJKA O CHŁOPCU, KTÓRY ODKRYŁ SIEBIE Fundacja Słuchaj Siebie

Zapraszam do skorzystania z dodatku, materiału specjalnego dołączonego do numeru wrześniowego numeru czasopisma "Strefa Logopedy". 

oddech

NUMER WRZEŚNIOWY: ODDECH, JAKO PRÓBA PRZYWRÓCENIA KOMUNIKACJI INTRAPERSONALNEJ

 

Już we wrześniu zapraszamy do lektury 30 numeru czasopisma Strefa logopedy. Tematem numeru jest oddychanie – pozornie najprostsza czynność, która towarzyszy nam od pierwszych sekund życia.


 

zwiększone ślinienie

Zwiększone ślinienie dziecka – postępowanie

Dziewczynka z MPD ma zwiększone ślinienie po masażu logopedycznym. Czy może być to spowodowane tym, że masaż jest wykonywany po śniadaniu oraz zwiększoną aktywnością mięśni twarzy po takim masażu?

niewyraźna mowa

Terapia dziecka z niewyraźną mową

Co mam zrobić, kiedy pięciolatka ma bardzo niewyraźną mowę? Jakie wykonywać ćwiczenia? Jaką byście Państwo zaplanowali terapię? 

głoska ź

Jak długo może potrwać terapia wadliwej wymowy głoski [ź]?


Czas trwania terapii logopedycznej jest sprawą indywidualną każdego pacjenta. Aby nakreślić plan działania terapeutycznego, częstość spotkań z dzieckiem, a także trudność przypadku, logopeda musi przeprowadzić dokładną diagnozę. W pierwszym etapie diagnozy, specjalista przeprowadza wywiad z rodzicami.

joga z dzieckiem

Elementy jogi jako wsparcie terapii logopedycznej u dzieci: W jakim wieku warto rozpocząć praktykowanie jogi z dzieckiem?

W swojej pracy logopedycznej wykorzystuję elementy jogi już u pacjentów trzyletnich. Wprowadzenie elementów ćwiczeń jogicznych w młodszym wieku pozwala na stworzenie prawidłowych nawyków ruchowych, a także sprzyja rozwojowi prawidłowej postawy ciała, znajomości schematu ciała i świadomości ciała.

Partnerzy

Kontakt

  • Wiedza i Praktyka
    ul. Łotewska 9a
    03-918 Warszawa
  • Centrum Obsługi Klienta
    Czynne: pn-pt w godz. 8:00-16:00
    Telefon: 22 518 29 29
    Fax: 22 617 60 10

© Wydawnictwo Wiedza i Praktyka

Logo WiP