Karty pracy i ćwiczenia W tym dziale znajdziesz gotowe do wydrukowania i zastosowania w trakcie prowadzenia terapii logopedycznej karty pracy, arkusze i formularze. Stworzone przez doświadczonych terapeutów-praktyków atrakcyjne graficznie materiały ułatwią przygotowanie się do spotkania z pacjentem i urozmaicą przebieg zajęć. Zestawy kart pracy sporządzone są w sposób kompleksowy, poprawy merytorycznie, z największą starannością.

5. Bałagan w kuchni

Polecenie: policz przedmioty na obrazku.

6. I kto to mówi?

Polecenie: zgadnij, która z postaci przed chwilą mówiła.Przebieg gry: Przyjrzyj się kartom. Postaraj się zapamiętać przedstawione na nich postaci. Wytnij karty, potasuj je i ułóż w stosik obrazkiem do dołu. Wylosuj jedną kartę. Jaki dźwięk wydaje postać na Twojej karcie? Potrafisz go powtórzyć?

7. Trzy po trzy

Polecenie: wymień trzy przedmioty z kategorii zaznaczonej na polu.Przebieg gry: Do gry potrzebna będzie kostka i tyle pionków, ilu jest graczy. Gracze ustawiają swoje pionki na polu start. Grę rozpoczyna najmłodszy z graczy. Po rzucie kostką przesuwa swój pionek o liczbę pól wskazanych na kostce. Stanąwszy na polu, wymienia trzy elementy z kategorii przedstawionej za pomocą ilustracji.

8. Kto wyszedł?

Polecenie: zapamiętaj jak najwięcej postaci.

9. Cały ja

Polecenie: zastanów się, czy lubisz przedmiot przedstawiony na obrazku.Przebieg zabawy: Zadaniem graczy jest określić swój stosunek do obiektów przedstawionych na obrazkach. Gracze na przemian biorą ze stosu wyciętych kart kartę i mówią: „Lubię” lub „Nie lubię” i nazwę obiektu przedstawionego na obrazku.

Historyjki 10-elementowe

Zapoznaj się z 10 historyjkami 10-elementowymi. Zapraszamy do zabawy!

Historyjki 8-elementowe

Przedstawiamy 10 historyjek 8-elementowych. Zapraszamy do zabawy!

Historyjki 9-elementowe

Przedstawiamy 5 historyjek 9-elementowych. Zapraszamy do zabawy!

1. Szczególne stworzenia

Cel: Utrwalanie wymowy głosek szumiących w wyrazach ze zbitką spółgłoskową [šč].

10. Kolorowe poszukiwania „cz”

Cel: Utrwalanie wymowy głosek [š] i [č] w wyrażeniach dwuwyrazowych.1. Posłuchaj informacji o każdym obrazku. Powtórz usłyszane wyrażenie.2. Zdecyduj, w którym słowie, pierwszym czy drugim, występuje głoska „cz”. Zamaluj odpowiedni prostokąt.