KARTY PRACY

Gdzie mieszkają zwierzątka?

Cel: Wprowadzenie w czytanie uczestniczące. Doskonalenie słuchania, czekania na swoją kolej, dokańczania, odpowiadania, nazywania, wybierania.

Podkładka – jedzenie

Cel: Wspieranie rozumienia, modelowanie nowych słów, wykorzystanie codziennej rutyny do uczenia.

Profil komunikacyjny

Cel: Ustalenie, jakie znaczenie komunikacyjne niosą zachowania, wokalizacje/słowa i gesty ucznia. Ustalenie, co uczeń komunikuje swoim zachowaniem.

Puszczanie baniek mydlanych

Cel: Nauka modelowania słownictwa podczas aktywności, wizualne wspieranie rozumienia.

Słownictwo rdzeniowe

Cel: Modelowanie, wspieranie rozumienia komunikatów werbalnych, nauka dokonywania wyboru.

Słowny kalendarz rdzeniowy

Cel: Wyrabianie systematyczności we wprowadzaniu nowych słów i codziennej nauce poprzez modelowanie.

Wybór słownictwa do określonych czynności

Cel: Zebranie jak największej liczby słów, które można modelować w danym kontekście, podczas wykonywania czynności.

Balonowa zagadka

Cel: Różnicowanie głosek [v] i [f] w parach wyrazów.

Losowanie

Cel: Doskonalenie umiejętności wymawiania głoski [f] w parach wyrazów.

Na tablicy

Cel: Utrwalenie umiejętności wymawiania głoski [f] w parach wyrazów.