KARTY PRACY

Tańczące owoce i warzywa

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [z] w nagłosie sylab otwartych.

Dobieranie czcionki do możliwości wzrokowych dzieci czytających

Dobieranie czcionki do możliwości wzrokowych dzieci czytających

Kwestionariusz oceny funkcjonowania wzrokowego dziecka dla logopedy

Dane podstawowe na temat dziecka

Propozycje wykorzystania obrazków konturowych i cieni

Uwaga! Zanim zaczniesz korzystać z obrazków dołączonych do kart pracy, skseruj/wydrukuj je i wytnij. Przyklej na grubszy papier, tak aby zwiększyć ich kontrastowość – najlepiej na ciemny brystol.

Deskorolka

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [š] w wyrażeniach dwuwyrazowych, stymulowanie układu przedsionkowego, rozwijanie systemu proprioceptywnego, dotykowego i wzrokowego, kształtowanie właściwej dystrybucji napięcia mięśniowego, doskonalenie mechanizmów planowania motorycznego, rozwijanie koordynacji ruchowej oraz logicznego myślenia.

Dywaniki

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [š] w zdaniach, stymulowanie układu proprioceptywnego i przedsionkowego, usprawnianie systemu wzrokowego, doskonalenie mechanizmu stabilizacji i reakcji równoważnych, usprawnianie koordynacji ruchowej, doskonalenie mechanizmów planowania motorycznego, rozwijanie orientacji przestrzennej.

Chmurka – ćwiczenie oddechowe

Cel: Doskonalenie umiejętności gospodarowania wydychanym powietrzem, wydłużanie fazy wydechowej, usprawnianie pracy mięśnia okrężnego ust i mięśni policzków, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi

Huśtawka

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [š] w nagłosie wyrazów, stymulowanie układu przedsionkowego, stymulacja proprioceptywna, doskonalenie mechanizmów planowania motorycznego, doskonalenie dystrybucji napięcia mięśniowego, integrowanie odruchów tonicznych, rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz przekraczanie linii środkowej ciała.

Masaż sensoryczny

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [š] w krótkich tekstach, stymulowanie propriocepcji i czuciapowierzchniowego, różnicowanie bodźców dotykowych, stymulacja przedsionkowa oraz rozwójdystrybucji napięcia mięśniowego.

Ścieżka sensoryczna

Cel: Utrwalanie wymowy wybranej głoski w trzech pozycjach w logotomach, stymulowanie układu przedsionkowego, czucia powierzchniowego i głębokiego, doskonalenie reakcji równoważnych, kształtowanie mechanizmów planowania motorycznego, stymulacja wzrokowa, rozwijanie orientacji przestrzennej, doskonalenie dystrybucji napięcia mięśniowego, rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.