KARTY PRACY

33. Rozsypanka

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [ć] w zdaniach.Polecenie: Z rozsypanki wyrazowej ułóż i zapisz zdania.

34. Hobby Gucia

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [ć] w zdaniach.Polecenie: Przeczytaj uważnie opowiadanie. Pamiętaj o prawidłowej wymowie.

35. ŁĄKA

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [ć] w zdaniach.Polecenie: Przeczytaj opowiadanie. Pamiętaj o prawidłowej wymowie

36. Ciuchcia

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [ć] w zdaniach.Polecenie:Przeczytaj rymowankę i naucz się jej na pamięć.

ZBIÓR WYRAZÓW

Karta pracy 16

Ćwiczenie:• Słuchowo-artykulacyjne: słuchowe różnicowanie i wymowa głosek szeregu szumiącego i ciszącego.Polecenie: Posłuchaj wyrazów i powiedz, czy usłyszałeś dwa takie same wyrazy, czy dwa inne. Wstaw dwa takie same symbole, np. kółka, jeśli wyrazy były takie same; jeśli były inne, wstaw dwa różne symbole, np. kółko i krzyżyk. Spróbuj za logopedą powtórzyć wyrazy.

Karta pracy 17

Ćwiczenie: gramatyczne – przyimki „do” + dopełniacz i „na” + biernik po czasowniku wyrażającym ruch. Polecenie: Rozszyfruj kod i odpowiedz, dokąd idzie każde dziecko.

Karta pracy 18

Ćwiczenie:• Gramatyczne:– słowotwórstwo – tworzenie przymiotników odrzeczownikowych;– związek zgody między rzeczownikiem a przymiotnikiem.Polecenie: Zastanów się, z czego można zrobić zupę, koktajl oraz lody, i dopasuj do siebie obrazki. Powiedz, jaka zupa, jaki koktajl i jakie lody powstaną z wymienionych produktów. Połącz pasujące wyrazy, a następnie wpisz ich nazwy do tabeli pod ilustracją. Zaznacz kolorami końcówki w powstałych wyrazach.

Karta pracy 19

Ćwiczenie:• Komunikacyjne: etykiety językowe.Polecenie: Przyjrzyj się obrazkom i zastanów, co mówią przedstawione osoby. Dopasuj dialogi do obrazków i wpisz lub wklej odpowiednie wyrażenia z tabeli w „chmurki”.