doktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa, filolog polski, logopeda, neurologopeda, surdologopeda, pedagog, terapeuta pedagogiczny, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta ręki, pracownik socjalny. Ukończyła także studia z zakresu Organizacji i zarządzania oświatą. Jest w trakcie studiów podyplomowych na kierunkach: Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (Oligofrenopedagogika) oraz Edukacja i rehabilitacja osób z zaburzeniami ze spectrum autyzmu i zespołem Aspergera. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała pracując: w niepublicznym zakładzie opieki zdrowotnej, w niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w szkole podstawowej i w niepublicznym przedszkolu integracyjnym z oddziałem specjalnym, a także jako wykładowca akademicki prowadząc zajęcia dla studentów studiów podyplomowych logopedii oraz surdologopedii. Autorka publikacji naukowych z zakresu: pedagogiki, językoznawstwa, logopedii i integracji sensorycznej. Zwolenniczka holistycznego podejścia do pacjenta. Jej zainteresowania oscylują wokół: rozwoju mowy dziecka (w tym dziecka zaburzonego), terapii SI, dysleksji oraz językowego obrazu świata dziecka.