Wspieranie i terapia mowy

Szeregi atematyczne pięcioelementowe: zmiana położenia elementów względem siebie, zwiększająca się liczba elementów

Cel: doskonalenie umiejętności naśladowania szeregów pięcioelementowych atematycznych.

Szeregi atematyczne pięcioelementowe: zmiana położenia elementów względem siebie, zwiększająca się liczba elementów

Cel: doskonalenie umiejętności kontynuowania szeregów pięcioelementowych atematycznych.

Szeregi atematyczne pięcioelementowe: zmiana położenia elementów względem siebie, zwiększająca się liczba elementów

Cel: doskonalenie umiejętności uzupełniania szeregów pięcioelementowych atematycznych.

Szeregi tematyczne pięcioelementowe: przedstawiające ruch, zwiększająca się szerokość, zmniejszająca się wysokość

Cel: doskonalenie umiejętności naśladowania szeregów pięcioelementowych tematycznych.

Szeregi tematyczne pięcioelementowe: rosnąca i malejąca wielkość, rosnąca intensywność barwy, stopniowe domykanie obrazka

Cel: doskonalenie umiejętności kontynuowania szeregów pięcioelementowych tematycznych.

Szeregi tematyczne pięcioelementowe: rosnąca i malejąca wielkość, rosnąca intensywność barwy, stopniowe domykanie obrazka

Cel: doskonalenie umiejętności uzupełniania szeregów pięcioelementowych tematycznych.

Szeregi tematyczne pięcioelementowe: zwiększanie liczby elementów, zmiana położenia elementów względem siebie, przedstawiające ruch

Cel: doskonalenie umiejętności naśladowania szeregów pięcioelementowych tematycznych.

Szeregi tematyczne pięcioelementowe: zwiększanie liczby elementów, zmiana położenia elementów względem siebie, przedstawiające ruch, zwiększająca się szerokość, zmniejszająca się wysokość

Cel: doskonalenie umiejętności kontynuowania szeregów pięcioelementowych tematycznych.

Szeregi tematyczne pięcioelementowe: zwiększanie liczby elementów, zmiana położenia elementów względem siebie, przedstawiające ruch, zwiększająca się szerokość, zmniejszająca się wysokość

Cel: doskonalenie umiejętności uzupełniania szeregów pięcioelementowych tematycznych.

Sekwencje atematyczne dwuelementowe

Cel: doskonalenie umiejętności naśladowania sekwencji dwuelementowych atematycznych