Wspieranie i terapia mowy

Druga połowa – uzupełnianka

Cel: Usprawnianie percepcji wzrokowej, doskonalenie chwytu narzędzia pisarskiego, kształtowanie koordynacji ręka – oko, usprawnianie oddechu dynamicznego.

Dzikie zwierzęta – paluszkowe kukiełki

Cel: Usprawnianie dysocjacji palców, usprawnianie koordynacji ręka – oko, doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego.

Dziurawy obrazek – uzupełnianka

Cel: Usprawnianie percepcji wzrokowej, kształtowanie chwytu pęsetowego, doskonalenie dysocjacji palców (w przypadku użycia farby), utrwalanie wymowy głoski.

Głoskowe słoneczko

Cel: Usprawnianie koordynacji ręka – oko, poprawa czucia w obrębie dłoni, kształtowanie różnicowania prawa/lewa, usprawnianie chwytu narzędzia pisarskiego, utrwalanie prawidłowej kinestezji artykulacyjnej wybranej głoski w sylabach, wyrazach.

Kolorowa segregacja – zabawa z paluszkami

Cel: Kształtowanie czucia powierzchniowego, usprawnianie percepcji wzrokowej, doskonalenie dysocjacji palców i chwytu trójpunktowego, kształtowanie koordynacji ręka – oko, usprawnianie pracy aparatu artykulacyjnego.

Kolory – zabawa paluszkami

Cel: Usprawnianie percepcji wzrokowej (w tym pamięci wzrokowej), doskonalenie dysocjacji palców, utrwalanie wymowy głoski.

Kuleczkowy labirynt

Cel: Doskonalenie chwytu pęsetowego, kształtowanie koordynacji ręka – oko, utrwalanie wymowy głoski, usprawnianie dojrzałego typu połykania.

Leci pszczoła do ula – ćwiczenie grafomotoryczne

Cel: Usprawnianie dysocjacji palca wskazującego i chwytu narzędzia pisarskiego, doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego.

Leci samolot – labirynt z magnesem

Cel: Kształtowanie umiejętności cięcia nożyczkami, usprawnianie percepcji wzrokowej, doskonalenie chwytu pęsetowego, kształtowanie koordynacji ręka – oko, utrwalanie właściwego toru oddechowego.

Lustrzane odbicia

Cel: Usprawnianie percepcji wzrokowej, doskonalenie chwytu narzędzia pisarskiego, kształtowanie koordynacji ręka – oko, doskonalenie narracji i dialogu.