Wyszukiwarka

Znaleziono 453 wyniki dla frazy:  zaburzenie percepcji słuchowej a autyzm
udar mózgu

Udar mózgu

Według statystyk ok. 80% udarów mózgu towarzyszą zaburzenia komunikacji pod postacią afazji lub dyzartrii (za: Matulkiewicz A., Mowa w starciu z udarem, [w:] Blisko Zdrowia, nr 3/ 2013).(...) Charakterystycznymi objawami udaru mózgu są: - zaburzenia czucia lub drętwienie (zwykle po jednej stronie ciała), - porażenie mięśni twarzy (najczęściej opadający kącik ust), - problemy z mową – wypowiadaniem

głoska "r"

Rodzaje rotacyzmu

W obrębie rotacyzmu właściwego możemy wyróżnić rozmaite i liczne formy deformacji, co potwierdza w swojej publikacji A.(...) Skorek proponuje dodatkowy podział rotacyzmu z uwzględnieniem stopnia nasilenia zaburzonej artykulacji [r].(...) Sołtys-Chmielowicz, Zaburzenia artykulacji. Teoria i praktyka, Kraków 2008, s. 115. [3] A. Sołtys-Chmielowicz, dz. cyt., s. 115. [4] J.T. Kania, dz. cyt., s. 247. [5] A.

diagnoza dziecka

Z czego należy korzystać diagnozując dzieci

Tom 2: zaburzenia komunikacji językowej u dzieci i osób dorosłych” pod red. T. Gałkowskiego i G. Jastrzębowskiej, Opole 2003 r. Autor: Opracowanie: Katarzyna Wysocka(...) Należy wziąć pod uwagę wiek dziecka, a także cel, jaki chcemy osiągnąć - czy chcemy wykonać szybki test przesiewowy (w placówkach edukacyjnych przy decydowaniu, które dziecko zakwalifikować na terapię)

dyslalia

Diagnoza w kierunku dyslalii - wytyczne

Na tym etapie planuje się postępowanie  terapeutyczne, podejmuje się pracę  z pacjentem, a osiągane efekty służą do potwierdzenia  hipotezy.  (...) Tutaj przeprowadza się  badania uzupełniające oraz – jeśli postawiona  hipoteza nt. przyczyn zaburzenia tego wymaga –  badania specjalistyczne.  Weryfikacja hipotez.

FAZ

Zespół FAS

Spożywanie alkoholu przez kobietę w ciąży ma negatywne znaczenie zarówno w okresie płodowym, jak również w późniejszym okresie życia dziecka, a następnie młodego człowieka.(...) Do skutków zespołu FAS zaliczyć można impulsywność, nadpobudliwość, opóźnienia w sferze umysłowej, deficyty pamięci, zaburzenia koncentracji uwagi, trudności z myśleniem abstrakcyjnym czy przyczynowo-skutkowym

litery

Terapia wymowy głoski j [i̯

Warto zwrócić uwagę na fakt, że artykulacja głoski [i̯] dokonuje się rzeczywiście bez zwarć krtaniowych, jednak z dużym przewężeniem, które jest pośrednie między szczeliną, a otworem.(...) Po usprawnieniu narządów artykulacyjnych oraz wywołaniu głoski należy przejść do następnych etapów terapii logopedycznej zaburzonej artykulacji, jakimi są kolejno: utrwalenie dźwięku w izolacji, w sylabach(...) Lipiec D., Sienniak A., Emiluta-Rozya D. (2011), Wybrane zagadnienia logopedyczne, Część III, ś, ź, ć, dź, Wydawnictwo KOMLOGO, Gliwice, s. 46. [26] Tamże, s. 131. [27] Sołtys-Chmielowicz A. (2013), Zaburzenia

opinia logopedyczna

Co powinna zawierać dobra opinia logopedyczna

Na podstawie: Gibiński M., Bzdyk-Gibińska A. (2016), Dokumentowanie terapii logopedycznej, wyd. Harmonia Universalis, Gdańsk.(...) Opinie mogą być wystawiane w celu przekazania informacji m.in. o: wynikach obserwacji, rozpoznanym zaburzeniu, sugerowanym czasie/ sposobie prowadzenia spotkań terapeutycznych, wykorzystywanej w praktyce

DIAGNOZA I TERAPIA WYMOWY GŁOSKI [c

Warto pamiętać o różnicy pomiędzy umiejętnością wypowiedzenia głoski (np. powtórzenia na polecenie, zastosowania w niektórych pozycjach w wyrazie) a jej utrwaleniem w mowie.(...) wargowo-zębowość, wargowo-dziąsłowość, przedniojęzykowo-zębowość asymetryczna, przedniojęzykowo-dziąsłowość, przedniojęzykowo-dziąsłowość asymetryczna, dorsalność, dorsalność asymetryczna, dorsalność zaburzona(...) mogą przybrać formę: mogilalii – inaczej elizji, czyli braku realizacji głoski w mowie; paralalii – inaczej substytucji, czyli zamiany głoski na inną; deformacji – inaczej dyslalii właściwej, czyli zaburzenia

numer październikowy

NUMER PAŹDZIERNIKOWY: CO MA RĘKA DO MÓWIENIA – O ZWIĄZKU MOTORYKI RĘKI Z MOTORYKĄ APARATU MOWY

Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z opóźnieniami i zaburzeniami rozwoju.(...) Przewodnim jej celem  jest holistyczne patrzenie na dziecko, a terapię ujmuje jako proces łączący metody i techniki stymulacji wielozmysłowej pacjentów.  

ortodonta

Współpraca logopedy z ortodontą

Współpraca logopedy z ortodontą – przebieg Współpraca między logopedą a ortodontą powinna zacząć się od diagnozy – logopedycznej i ortodontycznej – oraz wymiany informacji.(...) sensorycznej Współpraca logopedy z psychologiem Obejrzyj szkolenie: Ortodonta kieruje pacjenta z wadą zgryzu do logopedy – zadania logopedy Ssanie piersi, smoczka, palca – fakty i mity na temat ssania Pacjent z zaburzeniem

okulary

Współpraca logopedy z okulistą

Przekoracka-Krawczyk A. (2012), Zaburzenia wzrokowe u dzieci, cz. I. Pomiar ostrości wzroku, [w:] „Optyka”, 4(17).(...) Współpraca logopedy z okulistą Zachowania, które powinny budzić niepokój o stan wzroku Nie tylko niemowlęta i starsze dzieci, a czasami nawet młodzież i dorośli nie zawsze uświadamiają sobie zarówno, w

mózg

18 marca - Europejski Dzień Mózgu

Zaburzenia pracy którejkolwiek z nich mają bezpośredni wpływ na pogorszenie funkcjonowania językowego i poznawczego człowieka.(...) .: z = ź opracowuje informacje przestrzenne, w tym rozpoznaje twarz przetwarza i przechowuje informacje muzyczne, przestrzenne i matematyczne (rozumiane jako myślenie matematyczne, a nie rachowanie) rozpoznaje

Zespół Pradera-Williego

Zespół Pradera-Williego - opieka logopedyczna nad pacjentem

Zaburzenia charakterystyczne dla osób z zespołem Pradera-Williego Hiperfagia polega na obsesyjnym poszukiwaniu pożywienia z nasileniem takim, jak w sytuacji uczucia głodu grożącego śmiercią.(...) Niemowlęta są mniej ruchliwe, mało płaczą, obserwuje się u nich słabo wyrażony odruch ssania a czasami jego brak, co przyczynia się do występowania trudności w karmieniu od pierwszych dni życia oraz wolniejszego

optometrysta

Współpraca logopedy z optometrystą

Przekoracka-Krawczyk A. (2012), Zaburzenia wzrokowe u dzieci, cz. I. Pomiar ostrości wzroku, [w:] „Optyka”, 4(17).(...) Evans A. (2024), Five eye care experts present their views on the growing need for effective collaboration between ophthalmologists and optometrists – and practitioners from other disciplines, https://

APA64 okladka.300dpi_Strona_2

W NUMERZE

W NUMERZE: AUTYZM – 16 PYTAŃ I ODPOWIEDZI DWUJĘZYCZNOŚĆ – 10 PYTAŃ I ODPOWIEDZI DYSLALIA – 8 PYTAŃ I ODPOWIEDZI OPÓŹNIONY ROZWÓJ MOWY (ORM) – 11 PYTAŃ I ODPOWIEDZI WSPOMAGAJĄCE METODY KOMUNIKACJI – 12

Partnerzy

Kontakt

  • Wiedza i Praktyka
    ul. Łotewska 9a
    03-918 Warszawa
  • Centrum Obsługi Klienta
    Czynne: pn-pt w godz. 8:00-16:00
    Telefon: 22 518 29 29
    Fax: 22 617 60 10

© Wydawnictwo Wiedza i Praktyka

Logo WiP