zajęcia logopedyczne

5. Kocie figle

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [ć] w nagłosie sylab otwartych.
Polecenie:
1. Koty lubią bawić się kłębkami wełny. Przeczytaj sylaby napisane przy kotach i sylaby przy kłębkach.
2. Połącz koty i kłębki z takimi samymi sylabami, a potem przeczytaj pary sylab.

28 października 2020 r.
Nr 20 - Listopad 2020

4. Literowa rozsypanka

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [ć] w izolacji.
Polecenie:
1. Odszukaj wszystkie litery ć, poprawnie przeczytaj i pokoloruj po śladzie.
2. Przeczytaj jeszcze raz każdą literę ć i otocz pętlą.
3. Czytając kolejny raz na głos każdą literę ć, połącz je ze sobą kolorową linią.

28 października 2020 r.
Nr 20 - Listopad 2020

3. Tęczowe ć

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [ć] w izolacji.
Polecenie:
1. Wskaż każdą literę ć w tym samym kolorze i prawidłowo przeczytaj.
2. Przeczytaj jeszcze raz każdą literę ć i otocz pętlą w tym samym kolorze.

28 października 2020 r.
Nr 20 - Listopad 2020

2. Gdzie słyszysz głoskę [ć] ?

Cel: Wysłuchiwanie miejsca głoski [ć] w wyrazach.

Polecenie: Otocz pętlą obrazki, w nazwie których usłyszysz głoskę [ć] i poprowadź kolorowymi liniami do odpowiednich plecaków.

28 października 2020 r.
Nr 20 - Listopad 2020

1. Ćwiczenie słuchowe

Cel: Wysłuchiwanie głoski [ć] w wyrazach.
Polecenie: Posłuchaj nazw obrazków i otocz pętlą te, w których usłyszysz głoskę [ć].

28 października 2020 r.
Nr 20 - Listopad 2020

Jakie ćwiczenia percepcji słuchowej zainteresują przedszkolaka z ryzyka dysleksji?

Najlepszym, co można zrobić dla przeciwdziałania piętrzącym się w szkole trudnościom dyslektycznym, jest umuzykalnianie dzieci w wieku przedszkolnym. Poprzez słuchanie muzyki dziecko nabiera umiejętności, które pomogą mu w zapamiętywaniu, odtwarzaniu z pamięci, a nawet formułowaniu myśli. Doskonali ono analizę i syntezę, która pełni ogromną rolę w procesie nabywania umiejętności wypowiadania się, skupieniu się nad tym, o czym chcę się powiedzieć i ubrania myśli w zdania.