zajęcia logopedyczne

Ćwiczenie:
• Słownikowe: nakrycia stołowe i sztućce.
Polecenie: Znajdź i zakreśl w pionie lub poziomie wyrazy znajdujące się w tabeli pod spodem. Podpisz obrazki
pod wykreślanką odpowiednimi wyrazami.

Ćwiczenie
• Gramatyczne – odmiana liczebników porządkowych
• Słownikowe – liczby, godziny
• Komunikacyjne – pytania o czas, sytuacje dnia codziennego
Polecenie: Napisz słownie, która to godzina. Odpowiedz na pytania.

Ćwiczenie:
• Słownikowo-komunikacyjne: określanie własnego samopoczucia.
Polecenie: Spójrz na obrazki i sam lub z pomocą logopedy przeczytaj podpisy. Zastanów się, jak to można jeszcze inaczej powiedzieć? Dobierz odpowiednią chmurkę, wytnij ją i doklej do każdej postaci.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne:
– słowotwórstwo – tworzenie nazw wykonawców czynności;
– odmiana rzeczownika – mianownik i narzędnik l. poj. r. męskiego w odpowiedzi na pytania „Kto to jest?” oraz „Kim on jest?”.

Ćwiczenie:
• Słuchowe: różnicowanie słuchowe samogłosek [e] i [y].
• Gramatyczne:
– odmiana przymiotnika: mianownik l. poj. rodzaju męskiego i nijakiego;
– związek zgody pomiędzy rzeczownikiem a przymiotnikiem.
Polecenie: Przyjrzyj się obrazkom, posłuchaj i odpowiedz, o czym (lub o kim) mówię. 

Ćwiczenie:
• Gramatyczne: odmiana czasownika – 3. os. l. poj. czasu przeszłego (aspekt niedokonany).
Polecenie: Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika w czasie przeszłym.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne:
– odmiana czasownika „pójść” w czasie przeszłym (aspekt dokonany);
– przyimek „do” + dopełniacz.
Polecenie: Znajdź wyjścia z labiryntów i odpowiedz, dokąd poszły wczoraj dzieci. Uzupełnij zdania pod obrazkiem oraz chmurki. Użyj odpowiedniej formy czasownika „pójść” w czasie przeszłym.

Ćwiczenie:
• Słownikowe: podstawowe czasowniki
• Gramatyczne: odmiana czasownika – 3 os. l. poj. czasu teraźniejszego trybu oznajmującego
Polecenie: Wypełnij krzyżówkę, odpowiadając na pytanie: „Co robi?”.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne:
– odmiana czasownika „brać” w czasie teraźniejszym;
– odmiana rzeczownika – biernik l. poj.
Polecenie: Dzieci wybrały się do sklepu. Znajdź wyjścia z labiryntów i odpowiedz, co każde z nich bierze z półki.
Uzupełnij zdania pod obrazkiem oraz chmurki. Użyj odpowiedniej formy wyrazu „brać” w czasie przeszłym.

Ćwiczenie:
• Słownikowe: ubrania, czasowniki i zwroty odnoszące się do ubioru (nosić, mieć na sobie, wkładać, ubierać się w).
• Gramatyczne: odmiana rzeczownika – biernik l. poj. i mn.
Polecenie: Rozszyfruj kod i odnajdź na mapie wyrazy, których brakuje w zdaniach. Uzupełnij zdania wyrazami w odpowiedniej formie (biernik).

Ćwiczenie:
• Gramatyczne:
– odmiana przymiotnika – mianownik l. poj. rodzaju męskiego, żeńskiego, nijakiego;
– związek zgody pomiędzy rzeczownikiem a przymiotnikiem.
Polecenie: Uzupełnij brakujące końcówki wyrazów.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne: odmiana rzeczownika – biernik i celownik rzeczowników w l. poj.
Polecenie: Pobawimy się w kodowanie, rozszyfruj kod i ułóż poprawne zdania.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne: odmiana rzeczownika – dopełniacz l. poj. rodzaju męskiego – różnicowanie na rzeczowniki żywotne i nieżywotne.
Polecenie: Pobawimy się w pokaz magii. Czarodziej ma dwa magiczne kapelusze, w których wszystko znika.
Do jednego kapelusza schowa tylko przedmioty (np. ubrania, pojazdy), a do drugiego tylko istoty żywe (np. osoby, zwierzęta). Połącz wyrazy znajdujące się na dole strony z odpowiednim kapeluszem. Powiedz: „Czary-mary! Jest kot i nie ma kota!”.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne: konstrukcje „lubię” + rzeczownik w bierniku l. poj. i mn., „nie lubię” + dopełniacz l. poj. i mn.
Polecenie: Jacek i Ola to bliźnięta. Choć urodzili się tego samego dnia, są zupełnie inni. Jacek nie lubi tego, co lubi Ola, a Ola nie lubi tego, co lubi Jacek. Popatrz na rysunki i połącz obrazki w kółkach z Olą, a obrazki w trójkątach z Jackiem. Uzupełnij tabelkę według wzoru. Powiedz, co ty lubisz, a czego nie lubisz.

Ćwiczenie:
• Gramatyczno-słownikowe: czasowniki zwrotne.
Polecenie: Wstaw odpowiedni czasownik z tabelki do zdań pod obrazkami. W chmurkę wpisz, co mówi dziewczynka (użyj 1. os. l. poj. cz. teraźniejszy).