Karty pracy i ćwiczenia W tym dziale znajdziesz gotowe do wydrukowania i zastosowania w trakcie prowadzenia terapii logopedycznej karty pracy, arkusze i formularze. Stworzone przez doświadczonych terapeutów-praktyków atrakcyjne graficznie materiały ułatwią przygotowanie się do spotkania z pacjentem i urozmaicą przebieg zajęć. Zestawy kart pracy sporządzone są w sposób kompleksowy, poprawy merytorycznie, z największą starannością.

Ćwiczenie 30.

Ćwiczenie o dużym stopniu trudnościPolecenie (wersja łatwiejsza): Przyjrzyj się obrazkom. Za chwilę przeczytam „zaszyfrowane wyrazy”, w których przed każdą sylabą została wstawiona dodatkowa sylaba. Posłuchaj zaszyfrowanych słów i pokoloruj rzecz, której nazwę usłyszałeś. Nazwij kategorię, do której należą wszystkie odszyfrowane słowa.

Ćwiczenie 31.

Polecenie: Przyjrzyj się ilustracjom. Za chwilę odczytam zdania, w których zostały poprzestawiane wyrazy. Posłuchaj tych wyrazów i ułóż z nich prawidłowe zdania. Pokoloruj obrazek, który pasuje do usłyszanego zdania. Zaczniemy od krótkich zdań zbudowanych tylko z 3 wyrazów, a potem będziemy ćwiczyć z dłuższymi zdaniami.

Ćwiczenie 32.

Polecenie: Z podanego krótkiego zdania utwórz jak najdłuższe zdanie. Każdy dodatkowy wyraz to jeden punkt, policz ile punktów udało Ci się zdobyć. (Ćwiczenie można wykorzystać podczas zajęć grupowych – każde dziecko powtarza zdanie i dodaje do niego kolejne słowo).

Ćwiczenie 33.

Polecenie: Posłuchaj i powtórz zdanie, które przeczytam. Żeby ułatwić to zadanie, podpowiem Ci, jak będzie brzmiała część tego zdania na początku, w środku albo na końcu.

Ćwiczenie 1.

Polecenie: Teraz wspólnie będziemy nazywać różne części ciała. Pokazuj je razem ze mną i nazywaj. Np. To jest głowa. To jest oko. To jest ucho. (Takie postepowanie jest elementem wychowania słuchowego). Następnie części ciała możemy wskazywać na lalce, misiu. A teraz posłuchaj, którą część ciała wymienię, powtórz usłyszany wyraz i pokaż odpowiednią część ciała.

Ćwiczenie 10.

Polecenie 1 (ćw. słuchowe): Przyjrzyj się obrazkom i nazwij przedstawione części garderoby. Skorzystaj z listy przymiotników (1–9) oraz rzeczowników (A–I). Połącz odpowiedni przymiotnik z rzeczownikiem, a następnie dopasuj utworzone wyrażenia do obrazków. Posłuchaj, jaki wyraz wypowiem, i powtórz go lub wskaż odpowiedni obrazek.

Ćwiczenie 11.

  Gra „Piotruś” – gra dla 2–4 osób, zawierająca 19 kart – 9 par i jedną kartę bez pary – „Piotrusia”

Ćwiczenie 12.

Polecenie: Przyjrzyj się obrazkom i przeczytaj podpisy, które się pod nimi znajdują. Uzupełnij brakujące podpisy pod obrazkami według wzoru.

Ćwiczenie 13.

Polecenie: Przeczytaj zdania i odpowiedz na pytania (starsze dzieci mogą zapisywać odpowiedzi). Obrysuj obrazek, który pasuje do zdania.

Ćwiczenie 14.

Polecenie: Wytnij meble i urządź pokój według usłyszanej instrukcji. Sugerowana jest zamiana ról i układanie obrazka według własnego pomysłu.