Wyszukiwarka

Znaleziono 839 wyniki dla frazy:  współpraca logopedy z fizjoterapeutą

Kartki z pamiętników Antka i Alicji

Kartki z pamiętników Antka i Alicji

Ikona do kart inteaktywnych (2)

Każdy z nas ma szczególny charakter

Każdy z nas ma szczególny charakter Jeżeli chcesz powiększyć okno na szerokość całego ekranu kliknij symbol strzałek znajdujący się w prawym dolnym rogu.

niepełnosprawność

Dzień Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną

Dzień Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną Z okazji dzisiejszego święta zapraszamy do lektury licznych artykułów, materiałów poświęconych tej tematyce: Nowe szkolenie: Niepełnosprawność

Zamek smoków – głoski [s] i [z]

Zamek smoków – głoski [s] i [z] Materiał wyrazowy: sok, ser, sarna, sanki, suma, stopa, sernik, strona,słup, saper, pasta, rosa, masło, kaseta, kostka, włosy, psotnik, głoska, pies,turnus, mors, opos,

AdobeStock_700086166

Światowy Dzień Czekolady – zajadaj z nami!

Światowy Dzień Czekolady – zajadaj z nami! Kilka czekoladowych ciekawostek Do Europy ziarna czekolady przywiózł Krzysztof Kolumb. 

Z duchem na hamaku – głoska [x]

Z duchem na hamaku – głoska [x] Materiał wyrazowy: hełm, chmura, chomik, chata, hak, herbata, chleb/ bochenek,hamak, chusteczki, choinka, helikopter, huśtawka, puchar, muchomor, szachy, mucha,wachlarz,

głoski

Utrwalanie wymowy głoski – problemy praktyczne

Z tej przyczyny pomocne będą takie działania logopedy, jak np.: poświadczanie zrozumienia („rozumiem”, „yhym, „tak”), zachęcanie do kontynuowania myśli („i co potem”), promowanie współpracy („spró­bujmy(...) Utrwalanie wymowy głoski – problemy praktyczne Dlaczego dziecko niechętnie mówi spontanicznie z użyciem nowego dźwięku mowy? Po pierwsze,pozostaje nawyk powtarzania po terapeucie.

emidemia koronawirusa

Udostępnianie kart pracy w związku z nauką na odległość

Udostępnianie kart pracy w związku z nauką na odległość

artykulacja

Miękka czy zmiękczona? Jak pracować z pacjentem, który nieprawidłowo realizuje miękkość głosek?

Jak pracować z pacjentem, który nieprawidłowo realizuje miękkość głosek?(...) Grzebalska P. (2021), Śladami głoski ś, [w:] „Strefa logopedy”, nr 24, s. 3–11.

  • Dodano 2026-05-01
  • Autor: Kamila Potocka-Pirosz
  • 2026
  • 86
PA -banner

Tydzień kreatywny z Kreatorem Kart Pracy! 5-11 grudnia

Tydzień kreatywny z Kreatorem Kart Pracy! 5-11 grudnia   Ułatw sobie pracę  Nie trać czasu na poszukiwanie w Internecie potrzebnych Ci narzędzi i ilustracji.

DYSLALIA – 8 PYTAŃ I ODPOWIEDZI

przygotowanie przedszkolaków do dobrego startu  w szkole (ćwiczenia ortofoniczne dla całych grup);  • wspomaganie umiejętności porozumiewania się  dzieci z globalnymi zaburzeniami mowy;  • intensyfikowanie współpracy logopedy(...) Z kolei wg I. Styczek czy S. Grabiasa przyczyn  dyslalii należy upatrywać w wolniejszym wykształcaniu  się struktur mózgowych. Natomiast tacy badacze,  jak L. Kaczmarek, E. Minczakiewicz, H.(...) logopedy i nauczyciela  na rzecz edukacji językowej i promocji  zdrowia dziecka przedszkolnego (poprzez organizowanie  konsultacji, szkoleń, seminariów, warsztatów);  • popularyzacja zagadnień logopedycznych

AdobeStock_219751929

POSŁUCHAJ MNIE - dodatkowe ćwiczenie z głoską [ś]

POSŁUCHAJ MNIE - dodatkowe ćwiczenie z głoską [ś]

Partnerzy

Kontakt

  • Wiedza i Praktyka
    ul. Łotewska 9a
    03-918 Warszawa
  • Centrum Obsługi Klienta
    Czynne: pn-pt w godz. 8:00-16:00
    Telefon: 22 518 29 29
    Fax: 22 617 60 10

© Wydawnictwo Wiedza i Praktyka

Logo WiP