dwujęzyczność u dzieci

Ćwiczenie:
• Słuchowe: rozumienie tekstu ze słuchu.
• Słownikowe: słownictwo związane z chorobą, wizytą u lekarza.
Polecenie: Posłuchaj historii Julii. Przeczytam ją dwa razy. Potem rozwiążemy razem quiz. Tylko jedna odpowiedź będzie prawidłowa. Na koniec możesz pokolorować obrazek.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne:
– odmiana czasownika „brać” w czasie teraźniejszym;
– odmiana rzeczownika – biernik l. poj.
Polecenie: Dzieci wybrały się do sklepu. Znajdź wyjścia z labiryntów i odpowiedz, co każde z nich bierze z półki.
Uzupełnij zdania pod obrazkiem oraz chmurki. Użyj odpowiedniej formy wyrazu „brać” w czasie przeszłym.

Ćwiczenie:
• Słownikowe: ubrania, czasowniki i zwroty odnoszące się do ubioru (nosić, mieć na sobie, wkładać, ubierać się w).
• Gramatyczne: odmiana rzeczownika – biernik l. poj. i mn.
Polecenie: Rozszyfruj kod i odnajdź na mapie wyrazy, których brakuje w zdaniach. Uzupełnij zdania wyrazami w odpowiedniej formie (biernik).

Ćwiczenie:
• Gramatyczne:
– odmiana przymiotnika – mianownik l. poj. rodzaju męskiego, żeńskiego, nijakiego;
– związek zgody pomiędzy rzeczownikiem a przymiotnikiem.
Polecenie: Uzupełnij brakujące końcówki wyrazów.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne: odmiana rzeczownika – biernik i celownik rzeczowników w l. poj.
Polecenie: Pobawimy się w kodowanie, rozszyfruj kod i ułóż poprawne zdania.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne: odmiana rzeczownika – dopełniacz l. poj. rodzaju męskiego – różnicowanie na rzeczowniki żywotne i nieżywotne.
Polecenie: Pobawimy się w pokaz magii. Czarodziej ma dwa magiczne kapelusze, w których wszystko znika.
Do jednego kapelusza schowa tylko przedmioty (np. ubrania, pojazdy), a do drugiego tylko istoty żywe (np. osoby, zwierzęta). Połącz wyrazy znajdujące się na dole strony z odpowiednim kapeluszem. Powiedz: „Czary-mary! Jest kot i nie ma kota!”.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne: konstrukcje „lubię” + rzeczownik w bierniku l. poj. i mn., „nie lubię” + dopełniacz l. poj. i mn.
Polecenie: Jacek i Ola to bliźnięta. Choć urodzili się tego samego dnia, są zupełnie inni. Jacek nie lubi tego, co lubi Ola, a Ola nie lubi tego, co lubi Jacek. Popatrz na rysunki i połącz obrazki w kółkach z Olą, a obrazki w trójkątach z Jackiem. Uzupełnij tabelkę według wzoru. Powiedz, co ty lubisz, a czego nie lubisz.

Ćwiczenie:
• Gramatyczno-słownikowe: czasowniki zwrotne.
Polecenie: Wstaw odpowiedni czasownik z tabelki do zdań pod obrazkami. W chmurkę wpisz, co mówi dziewczynka (użyj 1. os. l. poj. cz. teraźniejszy).

Ćwiczenie:
• Gramatyczne: odmiana rzeczownika – mianownik l. mn. rodzaj niemęskoosobowy (końcówka -y oraz –(k) i, -(g)i).
• Słuchowo-artykulacyjne: słuchowe różnicowanie oraz wymowa głosek [y] : [i].
• Percepcji słuchowej: analiza sylabowa.
Polecenie: Wpisz brakującą literę -i lub -y. Podziel wyrazy na sylaby. Powiedz, ile sylab słychać w każdym wyrazie.

Ćwiczenie:
• Gramatyczno-słownikowe: pluralia tantum.
Polecenie: Wytnij obrazki znajdujące się na dole strony. Pomóż ufoludkowi, który pierwszy raz jest na Ziemi, i odpowiedz pełnym zdaniem
na pytanie: „Co to jest?”. Wklej każdy obrazek w odpowiedni schemat
zdania: „To jest….” lub „To są…..”

Ćwiczenie:
• Słuchowe: rozumienie tekstu ze słuchu.
Polecenie: Posłuchaj historii Ani i Wojtka. Przeczytam ją dwa razy. Potem pobawimy się w zabawę: prawda/fałsz – zadam pytania, a Ty odpowiesz mi, czy to prawda czy nieprawda. Możesz zaznaczyć odpowiednią buźkę przy każdym pytaniu. Na koniec pokoloruj obrazek.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne:
– związek zgody między przymiotnikiem a rzeczownikiem;
– odmiana przymiotnika, zaimka przymiotnego dzierżawczego oraz pytajnego.
Polecenie: Wytnij poniższe obrazki. Wylosuj obrazek i zadaj pytanie według poniższego wzoru. Następnie zamień się rolami z logopedą.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne: przyimki „do”, „dla”, „na”.
Polecenie: Popatrz na obrazki i powiedz, która forma jest poprawna (przykład: Popatrz, na obrazku jest pasta. Czy to jest „pasta do zębów” czy „dla zębów”?). Zaznacz prawidłowy przyimek kółeczkiem.

Ćwiczenie:
• Słownikowe: środki transportu lądowego.
• Gramatyczne:
– odmiana i użycie czasowników „jeździć” i „jechać”;
– odmiana rzeczownika – narzędnik l. poj.
Polecenie: Odczytaj zdania, wybierz właściwy czasownik („jeździć” lub „jechać”), wstaw wyrazy w odpowiedniej formie zamiast obrazków.

Ćwiczenie:
• Gramatyczne: zaimki osobowe w bierniku 3 os. l. poj.
Polecenie: Pobawimy się w wywiad. Będę Ci zadawać różne pytania. Odpowiadaj na nie całym zdaniem. Na pytania odpowiadamy twierdząco (czyli na tak). Potem możemy zamienić się rolami.