Wyszukiwarka

Znaleziono 463 wyniki dla frazy:  o intencji komunikacyjnej
Ocena z zachowania dla ucznia objętego nauczaniem indywidualnym

Ocena z zachowania dla ucznia objętego nauczaniem indywidualnym

oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o

Sprawozdanie po I półroczu

Podsumowanie pracy logopedy w I półroczu roku szkolnego w placówce oświatowej – przykładowy arkusz sprawozdania z zajęć logopedycznych

przykładowy arkusz sprawozdania z zajęć logopedycznych Podsumowanie pracy logopedy w I półroczu roku szkolnego W dokumencie podsumowującym pracę logopedy w I połowie roku szkolnego warto zawrzeć informacje o:

logopeda

Obniżenie etatu logopedy od roku szkolnego 2025/2026

Dyrektor widząc konieczność zmiany warunków pracy nauczyciela zatrudnionego na podstawie umowy o pracę nie musi proponować mu zawarcia porozumienia stron.

Jakie są rodzaje baterii do aparatów słuchowych i jak je dobrać?

Jakie są rodzaje baterii do aparatów słuchowych i jak je dobrać

Aby maksymalnie wykorzystać potencjał baterii: Zadbaj o dopływ powietrza - Po zdjęciu naklejki ochronnej odczekaj kilka minut, zanim włożysz baterię do aparatu.

wakacje a praca logopedy

Trening audiogenny Schultza w terapii logopedycznej

.: Prosimy dziecko o zajęcie wygodnej pozycji leżącej (dywan, kanapa w gabinecie). Dziecko może zamknąć oczy.

wycieczka szkolna

Wycieczka szkolna dla ucznia ze spektrum autyzmu

O udziale w wycieczce decydują rodzice Organizację i program wycieczki dostosowuje się do: wieku, zainteresowań, potrzeb uczniów, ich stanu zdrowia, kondycji, sprawności fizycznej, umiejętności (§ 5

mózg

Mózgowe przyczyny zaburzeń mowy

Mózgowe przyczyny zaburzeń mowy Zaburzenia mowy o podłożu neurologicznym występują w wyniku uszkodzenia ośrodka mowy i mają charakter afazji.

spectrum autyzmu

Zaburzenie percepcji słuchowej a zaburzenia ze spektrum autyzmu

I znowu świetnie mówi o tym Williams: „Niekiedy ludzie musieli kilkukrotnie powtarzać mi jakieś zdanie, ponieważ słyszałam je w kawałkach, a sposób, w jaki mój umysł dzielił to zdanie na słowa, sprawiał

terapia dzieci

Na granicy - terapia dzieci bilingwalnych

Ale z pewnością mogę zauważyć pracując z dziećmi dwujęzycznym, mieszkającymi na granicy polsko-niemieckiej, że interferencja doskonale poddaje się terapii logopedycznej i warto o nią zabiegać.

percepcja słuchowa

Zaburzenie percepcji słuchowej a zaburzenia ze spektrum autyzmu

I znowu świetnie mówi o tym Williams: „Niekiedy ludzie musieli kilkukrotnie powtarzać mi jakieś zdanie, ponieważ słyszałam je w kawałkach, a sposób, w jaki mój umysł dzielił to zdanie na słowa, sprawiał

depresja

Komunikacja osoby w depresji -Ogólnopolski Dzień Walki z Depresją (23 lutego

Do opisanych kryteriów należy dodać te, które nie zostały zawarte w klasyfikacji, czyli objawy dodatkowe o różnym nasileniu, w tym m.in.: osłabienie koncentracji uwagi, zaniżona samoocena i brak wiary

Para uszu nie od parady

Para uszu nie od parady

Tak więc i przetwarzanie słuchowe przy sprawnie działających obojgu uszach będzie o wiele bardziej efektywne, niż przy wyłączeniu jednego ucha. A co, gdy jedno ucho nie słyszy?

leworęczność

Skąd się bierze leworęczność

O lateralizacji skrzyżowanej (inaczej niejednorodnej) mówimy, gdy dominacja jest już ustalona i występuje po obu stronach osi ciała (np. dominuje prawa noga i ręka, a lewe oko i ucho).

praca logopedy w wakacje

Oddelegowanie logopedy do prowadzenia zajęć wychowania przedszkolnego w wakacje

Jeśli natomiast logopeda posiada odpowiednie kwalifikacje, to zmiana stanowiska (logopeda/nauczyciel wychowania przedszkolnego) wiąże się ze zmianą warunków pracy, co wymaga zmian w umowie o pracę. 

jedzenie

Odruch wymiotny dziecka podczas jedzenia - postępowanie

Przeczytaj więcej: MIĘDZY JEDZENIEM A MÓWIENIEM O rozwoju umiejętności pokarmowych >> Autor: Marcelina Przeździęk 

Partnerzy

Kontakt

  • Wiedza i Praktyka
    ul. Łotewska 9a
    03-918 Warszawa
  • Centrum Obsługi Klienta
    Czynne: pn-pt w godz. 8:00-16:00
    Telefon: 22 518 29 29
    Fax: 22 617 60 10

© Wydawnictwo Wiedza i Praktyka

Logo WiP