strefa logopedy

Polecenie 1 (ćw. słownikowe): Dzieci na obrazku nie czują się dzisiaj dobrze i każde z nich boli jakaś część ciała. Przyjrzyj się obrazkom i dokończ zdania, wstawiając nazwę części ciała.

Polecenie (ćw. słuchowe): Wytnij obrazki przedstawiające części ciała. Wspólnie nazwiemy narysowane na nich części ciała. Teraz posłuchaj, jaki wyraz wypowiem i powtórz go, albo wskaż odpowiedni obrazek. 

Polecenie: Teraz wspólnie będziemy nazywać różne części ciała. Pokazuj je razem ze mną i nazywaj. Np. To jest głowa. To jest oko. To jest ucho. (Takie postepowanie jest elementem wychowania słuchowego). Następnie części ciała możemy wskazywać na lalce, misiu. A teraz posłuchaj, którą część ciała wymienię, powtórz usłyszany wyraz i pokaż odpowiednią część ciała.

W jaki sposób prowadzić logopedyczne badania przesiewowe? Dowiedz się, jak sprawnie zorganizować logopedyczne badania przesiewowe w placówce oświatowej, uwzględniając badania uczniów, przekazywanie informacji nauczycielom i nawiązywanie kontaktów z rodzicami. Porównaj dostępne w Polsce narzędzia umożliwiające prowadzenie tych badań. Zapoznaj się ze standardami postępowania podczas prowadzenia wstępnej oceny mowy dziecka przez logopedów oraz inne osoby mogące przeprowadzić takie badanie (przedstawiciele środowisk edukacyjnych, personel medyczny). 

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w zbitce spółgłosek (czk) w parach wyrazów.

Cel: utrwalanie wymowy głoski dż między samogłoskami.

Cel: utrwalanie wymowy głoski dż w zdaniach.

Cel: utrwalanie wymowy głoski dż w izolacji.

Cel: utrwalanie wymowy głoski cz w zdaniach.

Cel: utrwalanie wymowy wyrazów z dwiema głoskami cz w zdaniach.

Czasowniki – cz w nagłosie
czai, czaruje, czarteruje, czatuje, czeka, czepia, czerni, czerpie, czerwieni, człapie, czmycha, czochra, czołga, czubi, czuje, czuwa, czyha, czyni, czyta

Mama wyprała właśnie skarpetki i rękawiczki Lucka. Powiesiła je na sznurkach, by wyschły. Jednak żadna z nich nie ma pary! Przyjrzyj się każdej uważnie i dorysuj drugą taką samą na sznurku pod spodem. Ale pamiętaj: mama nie lubi bałaganu, więc musisz poukładać je w takiej samej kolejności.

Oto dom Lucka i jego najbliższe otoczenie. Chłopiec wraca właśnie ze spaceru. Czy wiesz, co robią inne osoby i zwierzęta przedstawione na obrazku? Nazwij je i wskaż na planszy miejsca, w których się znajdują. To bardzo łatwe!