głoski

Cel: utrwalenie wymowy głoski [l] w nagłosie wyrazów.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [l] w nagłosie wyrazów.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [l] w nagłosie wyrazów.

Jeżeli chcesz powiększyć okno na szerokość całego ekranu kliknij symbol strzałek znajdujący się w prawym dolnym rogu. Jeżeli nie widzisz tego symbolu wejdź w link poniżej.

Główna bohaterka niniejszego numeru „Strefy Logopedy”, głoska [l], należy do grupy spółgłosek półotwartych (sonornych). Charakteryzują się one artykulacją łączącą typowe dla spółgłosek zwarcie narządów mowy z właściwym samogłoskom rozwarciem, umożliwiającym swobodny przepływ strumienia powietrza przez kanał głosowy¹. Do grupy spółgłosek sonornych należą również [m], [n], [ń], [r] oraz [u ̯]. Głoska [l] jest pierwszą głoską przedniojęzykowo-dziąsłową, która pojawia się w rozwoju mowy dziecka. W klasyfikacji fonetycznej określana jest jako spółgłoska ustna, boczna oraz dźwięczna². W systemie fonologicznym języka polskiego głoska [l] występuje często – zarówno w pozycji nagłosowej, śródgłosowej, jak i wygłosowej³.

Cel: Utrwalanie wymowy głosek miękkich i zmiękczonych.

Cel: Utrwalanie wymowy głosek miękkich i zmiękczonych w wyrażeniach.

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [v’] w zdaniach.

Cel: Utrwalanie wymowy wyrazów z głoską [l’] w nagłosie.

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [l’] w śródgłosie wyrazów.

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [l’] w zdaniach.

Cel: Utrwalanie wymowy wyrazów z głoską [r’] w nagłosie.

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [r’] w śródgłosie wyrazów.

Cel: Utrwalanie wymowy głoski [m’] w nagłosie i śródgłosie w parach wyrazów.

Cel: Utrwalanie wymowy wyrazów z głoską [x’] w nagłosie.