Cel: utrwalenie wymowy głoski [k] w wyrazach, rozwijanie słownictwa, usprawnianie motoryki małej.
Cel: utrwalenie wymowy głoski [k] w wyrazach, rozwijanie słownictwa.
Cel: utrwalenie wymowy głoski [k] w wyrazach, doskonalenie percepcji słuchowej.
Cel: utrwalenie wymowy głoski [k] w wyrazach i zdaniach.
Cel: utrwalenie wymowy głoski [k] w sylabach, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Cel: utrwalenie wymowy głoski [k], doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, usprawnianie percepcji słuchowej.
Cel: utrwalenie wymowy głoski [k] w sylabach otwartych, usprawnienie grafomotoryczne.
Cel: utrwalenie wymowy głoski [k] w izolacji, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, usprawnienie grafomotoryczne.
Cel: utrwalenie wymowy głoski [k] w izolacji, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Cel: utrwalenie wymowy głoski [k] w izolacji, usprawnienie grafomotoryczne, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Cel: utrwalenie wymowy głoski [k] w izolacji, usprawnienie grafomotoryczne, utrwalenie nazw kolorów.
Cel: usprawnienie pracy aparatu artykulacyjnego – ćwiczenie wstępne przed wywołaniem głoski [k].
W pierwszym roku życia dziecka, w okresie melodii, występuje okres nazywany gaworzeniem. Charakterystyczne dźwięki wydawane wówczas przez dzieci zawierają głoskę [g]. Wydawać by się mogło, że skoro słyszymy tę głoskę w tak wczesnym okresie rozwoju mowy, nie sprawi ona problemu starszym dzieciom. Jednak nieprawidłowa wymowa głosek [g] oraz jej bezdźwięcznego odpowiednika – głoski [k] – zdarza się na tyle często, że w klasyfikacjach dyslalii wyróżniono je nazwami: gammacyzm i kappacyzm1.
© Wydawnictwo Wiedza i Praktyka
Czy chcesz otrzymywać powiadomienia o zmianach prawnych, webinariach i promocjach?
Wyrażając zgodę na otrzymywanie powyższych powiadomień, oświadczam iż zapoznałem/am się z Regulaminem usługi i zgadzam się na stosowanie jego postanowień.