Certyfikowane e-szkolenia

Zapraszamy na szkolenie: Mowa pacjenta z demencją

Terapia logopedyczna skupia się nie tylko na pracy z dziećmi. Coraz częściej z pomocy logopedy korzystają pacjenci w podeszłym wieku. Wśród nich liczna grupa to osoby z zaburzeniem mowy wynikającym z demencji. Zapraszam do obejrzenia i wysłuchania szkolenia autorstwa dr Pauliny Wójcik-Topór pt. Mowa pacjenta z demencją. Obraz choroby, diagnoza i terapia logopedyczna.

Nowe szkolenie: Niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim. Oddziaływanie logopedyczne

Zapraszamy do obejrzenia i wysłuchania szkolenia pt. „Niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim. Oddziaływanie logopedyczne”. Autorka Renata Bronisz w przejrzysty sposób omawia zasady diagnozy i terapii logopedycznej dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.

Zapraszamy na nowe szkolenie „Wstęp do komunikacji alternatywnej i wspomagającej, czyli o co chodzi z tym AAC”

Zapraszamy do obejrzenia i wysłuchania szkolenia pt. „Wstęp do komunikacji alternatywnej i wspomagającej, czyli o co chodzi z tym AAC” przygotowanym przez p. Katarzynę Rogozińską. Webinar przeznaczony jest w szczególności dla terapeutów mowy, którzy rozważają rozpoczęcie pracy terapeutycznej z wykorzystaniem metod wspomagających mowę czynną. 

Zapraszamy na szkolenie „Dziecko ma trudności z rozszerzaniem diety – perspektywa neurologopedy”

Szkolenie autorstwa Marceliny Przeździęk pt. „Dziecko ma trudności z rozszerzaniem diety – perspektywa neurologopedy” to źródło najważniejszych z punktu widzenia terapeuty informacji o normatywnym przebiegu i możliwych zaburzeniach w rozwoju procesu karmienia.  Autorka porusza kwestie m.in.: - holistycznego patrzenia na warunki do rozwoju umiejętności pobierania pokarmu, - związku motoryki dużej i motoryki małej z procesem rozszerzania diety, - oceny gotowości do rozszerzania diety, - sposobu diagnozowania zaburzeń karmienia.

Nowe szkolenie "Ortodonta kieruje pacjenta z wadą zgryzu do logopedy – zadania logopedy"

Zapraszam do zapoznania się z treścią szkolenia pt. „Ortodonta kieruje pacjenta z wadą zgryzu do logopedy – zadania logopedy” autorstwa dr Agnieszki Banaszkiewicz. Pani doktor udziela odpowiedzi na nurtujące najczęściej logopedów pytania, dotyczące sposobu zorganizowania i poprowadzenia terapii logopedycznej pacjenta z wadą zgryzu lub będącego w trakcie leczenia ortodontycznego. 

Szkolenie "Dziecko z rozszczepem podniebienia i/ lub wargi u logopedy – od czego zacząć?"

Zapraszamy do obejrzenia i wysłuchania szkolenia pt. „Dziecko z rozszczepem podniebienia i/ lub wargi u logopedy – od czego zacząć?” autorstwa dr Agnieszki Banaszkiewicz. Prowadząca w przystępny sposób prezentuje bardzo przydatną i obszerną wiedzę na temat diagnozy i terapii mowy dzieci z rozszczepami.  W trakcie werbinaru słuchacz pozna odpowiedzi m.in. na pytania:  Jakie są typy rozszczepów? Jak typ rozszczepu wpływa na jakość mowy? Jak wygląda plan działań medycznych w przypadku rozszczepów? Jakie inne problemy zdrowotne są charakterystyczne dla osób z rozszczepem? Jak poszczególne operacje i zabiegi wpływają na możliwości rozwoju mowy? Czym charakteryzuje się mowa osoby po operacji zamknięcia szczeliny rozszczepu? Jakie działania terapeutyczne należy podjęć w pracy z pacjentami? W jaki sposób planować terapię? Jakie obierać cele etapów terapii?    

Zapraszamy na webinarium „Karta pracy - Warsztat tworzenia materiałów dydaktycznych”

Zapraszamy do obejrzenia i wysłuchania webinaru pt. „Karta pracy - Warsztat tworzenia materiałów dydaktycznych”. Autorka Dorota Dudzińska, na przykładzie karty pracy do terapii logopedycznej, dzieli się ze słuchaczami informacjami o tym jak poprawnie przygotować materiał dydaktyczny na kartce.

Specjalnie dla naszych Czytelników - czat na żywo!

Już w listopadzie, specjalnie dla naszych Czytelników odbędzie się darmowy czat na żywo! Juz teraz mozna zadawać swoje pytania!

Zapraszamy na webinarium „Logopedyczne badania przesiewowe”

Co to są badania przesiewowe? Jak zorganizować pracę w placówce oświatowej w pierwszych dniach roku szkolnego? Ile czasu możemy przeznaczyć na wykonywanie badań przesiewowych? W jakiej formie przekazać rodzicowi wynik naszych obserwacji w trakcie „przesiewówki”? Czy możemy wykonać badanie przesiewowe nie mając zgody rodzica? Z jakich formularzy najlepiej skorzystać? Jak wykonać badania przesiewowe w żłobku?