Gra planszowa Śladami głoski [ś] przeznaczona jest dla osób, które utrwalają prawidłową wymowę głoski [ś] w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów.

Instrukcja do gry:Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w wyrażeniach dwuwyrazowych.

Wykonaj polecenia z kolejnych kart pracy. Zaznacz ich wykonanie na liście wyzwań.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w mowie – odpowiedzi na pytania otwarte.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w mowie – układanie historyjki obrazkowej.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w mowie – omówienie obrazka.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w zdaniach złożonych i w narracji – opis obrazka.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w zdaniach złożonych.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w zdaniach złożonych.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w zdaniach prostych.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w zdaniach prostych.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w zdaniach prostych.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w wyrażeniach dwuwyrazowych.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w parach wyrazów.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w wygłosie wyrazów.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w wygłosie wyrazów.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w wygłosie wyrazów.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w śródgłosie.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w śródgłosie wyrazów.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w śródgłosie wyrazów.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w nagłosie wyrazów.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w nagłosie wyrazów.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w nagłosie wyrazów.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w wygłosie sylab.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] między samogłoskami.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w nagłosie sylab.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w nagłosie sylab otwartych.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w izolacji.

Cel: utrwalanie wymowy głoski [ś] w izolacji.

Cel: różnicowanie głosek [ś] i [ź], doskonalenie analizy głoskowej wyrazu, wysłuchiwanie głoski [ś] w wyrazach.

Cel: doskonalenie analizy głoskowej wyrazu, wysłuchiwanie głoski [ś] w wyrazach.

Cel: usprawnianie motoryki aparatu artykulacyjnego, usprawnianie funkcji języka i warg istotnych podczas prawidłowego wymawiania głoski [ś].

Jakie ćwiczenia aparatu artykulacyjnego mogą pomóc wyeliminować boczną wymowę głoski [ś]?

Głoska [ś] należy do głosek szeregu ciszącego, do którego zaliczają się także głoski [ź], [ć], [ʒ́]. W naturalnym rozwoju mowy pojawiają się one najwcześniej spośród głosek dentalizowanych. Są wówczas substytutami głosek przedniojęzykowo-zębowych [s, z, c, ʒ] i przedniojęzykowo-dziąsłowych [š, ž, č, ǯ]1. Zgodnie z opinią większości badaczy omawiane głoski powinny pojawić się w mowie dziecka do końca trzeciego roku życia2. Głoski szeregu ciszącego [ś, ź, ć, ʒ́] oraz głoski szeregów syczącego [s, z, c, ʒ] i szumiącego [š, ž, č, ǯ] uznawane są za tak zwane trzy szeregi logopedyczne. W niniejszym artykule zostały przedstawione i przybliżone Czytelnikowi cechy charakterystyczne głoski [ś], formy wadliwej jej wymowy, a także przyczyny opóźnienia  i zaburzenia realizacji. Ponadto opisane zostały metody wywoływania głoski [ś] oraz standardy postępowania logopedycznego w przypadku terapii zaburzeń jej artykulacji. [☛ Więcej na temat terapii wymowy głosek szeregu ciszącego przeczytasz w nr 20/2020].