Artykuły

• Pamięć słuchowa

  Polecenie: Dokończ zdanie, dodając kolejną nazwę.

• Pamięć słuchowa

  Polecenie: Zapamiętaj kolejność dokonywanych przez mamę zakupów i ułóż odpowiednio obrazki.

• Dyskryminacja głosek i wygłos wyrazów

  Polecenie: Wśród trzech wyrazów jeden nie pasuje do pozostałych, kończy się na inną głoskę niż 2 pozostałe – wybierz go. Drugi wariant to wybór dwóch, które kończą się na taką samą głoskę.

• Wyszukiwanie krótszych słów w wyrazach

  Polecenie: Znajdź na obrazku ilustrację słowa, które powstanie po usunięciu pierwszej głoski z wyrazu wypowiedzianego przez logopedę.

• Uzupełnianie obrazków według instrukcji słownej

  Zadaniem logopedy jest rozdanie narzędzi pisarskich i dwukrotne czytanie poszczególnych punktów instrukcji. Dziecko może zacząć rysować lub kolorować dopiero po dwukrotnym odczytaniu poszczególnych punktów instrukcji. Zadaniem dziecka jest wysłuchanie i wykonanie polecenia. 

• Wysłuchiwanie słów

  Polecenie: Wysłuchaj dwóch wersów wiersza i powiedz, które słowa, w wysłuchanym tekście, rymują się. A może nie ma rymu w wersie?

• Dyskryminacja głosek w nagłosie lub wygłosie

  Polecenie: Nazwij obrazki. Spośród obrazków w ramce wybierz ten, który nie pasuje do pozostałych.

• Dobieranie par minimalnych

  Polecenie: Nazwij obrazki. Dobierz w pary dwa, których nazwy różnią się tylko jedną głoską.

• Łańcuchy wyrazowe

  Polecenie: Ułóż łańcuch z wyrazów zilustrowanych na obrazkach w taki sposób, żeby poszczególne wyrazy łączyła wspólna GŁOSKA.

• Wspólna cząstka wyrazowa

  Polecenie: Nazwij obrazki i pogrupuj je wokół wspólnego słowa.

• Rytmy i ich układanie

  Polecenie: Wysłuchaj rytmów wystukanych na bębenku i odtwórz je, korzystając z czerwonych kółek.Pamiętaj, że długa przerwa między uderzeniami to także długa przerwa między czerwonymi kółkami. Możesz rozpocząć układanie rytmu, dopiero gdy logopeda przestanie go grać (powie „JUŻ”).

• Dźwięki

  CECHY DŹWIĘKU: głośność (natężenie), wysokość (częstotliwość), długość (czas trwania).