mowa dziecka

Przełom końca drugiego i początku trzeciego roku życia to okres burzliwego rozwoju mowy czynnej. W tym okresie w mowie dziecka dwuletniego powinna pojawić się gramatyka. Sposób używania języka zmienia się zatem z jednowyrazowego nazywania czynności, potrzeb lub przedmiotów (np. „buju”, „lala”, „piciu”) na bardziej złożoną i precyzyjną formę (np. „Chcę buju”, „To jest lala”, „Daj piciu”). Niekiedy jednak dwulatek nie mówi.

Z artykułu dowiesz się:

• Jakie mogą być przyczyny różnego tempa rozwoju mowy u dzieci?
• Czy każdy niemówiący dwulatek powinien korzystać z terapii logopedycznej?
• Na co zwrócić uwagę podczas obserwacji niemówiącego dwulatka?
• Jaki zasób słownika czynnego dziecka dwuletniego jest normatywny?
• Z jakich przyczyn niektóre dzieci zaczynają mówić później?