Dostęp do Akademii jest dostępny w ramach subskrypcji portalu. Przez cały okres jej trwania możesz korzystać z regularnie publikowanych szkoleń oraz dodatkowych materiałów edukacyjnych.
REKLAMA
Zaburzenia rozumienia w afazji poudarowej
Szkolenie „Zaburzenia rozumienia w afazji poudarowej” to praktyczne kompendium wiedzy poświęcone diagnozie i terapii deficytów rozumienia u osób z afazją. Uczestnicy poznają rodzaje i nasilenie zaburzeń rozumienia, metody ich oceny oraz skuteczne strategie terapeutyczne, które mogą wykorzystać w codziennej pracy z pacjentami. Szkolenie poprowadzi Paula Grzeszczuk – ekspertka, która w przystępny sposób łączy aktualną wiedzę z praktycznymi wskazówkami, wspierając specjalistów w doskonaleniu kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych.
Paula Grzeszczuk 10.08.2026
Zaburzenia ekspresji w afazji poudarowej
Paula Grzeszczuk 12.10.2026
Zaburzenia pisania i czytania w afazji poudarowej
Paula Grzeszczuk 10.12.2026
Nasi eksperci
Agnieszka Stefaniak-Szołyga
neurologopeda, terapeuta karmienia, certyfikowany diagnosta Ados-2, pedagog specjalny i przedszkolny. Jeden z niewielu praktyków Play Therapy (terapii zabawą) w Polsce i Europie, oligofrenopedagog, certyfikowany terapeuta Empathy Dolls, terapeuta treningu słuchowego Neuroflow. Terapeuta Integracji Sensorycznej I stopnia. Na co dzień pracuje z dziećmi, prowadząc terapię indywidualną i grupową. Współpracuje od kilku lat z Uniwersytetem Warszawskim, prowadząc zajęcia ze studentami logopedii z zakresu komunikacji alternatywnej i wspomagającej oraz autyzmu. Prowadzi praktyki dla studentów Uniwersytetu Warszawskiego, szkolenia dla rodziców, studentów i specjalistów. Doświadczenie zdobyła pracując w przedszkolu integracyjnym oraz w poradni psychologiczno-pedagogicznej. Prowadzi zajęcia terapeutyczne, podczas których najważniejsze jest dla niej podejście oparte na relacji z dzieckiem. Cechuje ją podejście integracyjno-holistyczne do małego człowieka. Zawsze podąża za potrzebami dzieci i jest ich wiernym słuchaczem. Działalność terapeutyczną opiera wyłącznie na stworzonej więzi z dzieckiem i zabawie, w której dziecko czuje się bezpiecznie i może swobodnie wyrazić siebie.
Katarzyna Wysocka
Neurologopeda, audiofonolog, surdopedagog, provider metody słuchowej Johansena IAS i Neuroflow ATS. Autorka wielu publikacji z zakresu audiologii, założycielka Akademii Logopedy oraz twórczyni pierwszych w Polsce kursów online „Audiologia w logopedii” i „CAPD u dzieci”. Aktywnie uczestniczy w konferencjach naukowych, popularyzując wiedzę z zakresu audiologii w praktyce logopedycznej. Obecnie realizuje pracę doktorską pt. „Nadwrażliwość słuchowa u dzieci z autyzmem w wieku 7–9 lat: analiza różnic płciowych w zakresie percepcji dźwięków, objawów i reakcji”, pod kierunkiem prof. dr hab. n. med. Kazimierza Niemczyka na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym.
Renata Bronisz
logopeda audiolog, oligofrenopedagog. Ukończyła dwustopniowe studia na kierunku „Logopedia z audiologią” na UMCS w Lublinie zdobywając tytuł magistra, a także studia podyplomowe na kierunku „Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną – oligofrenopedagogika” na UNS w Łodzi. Doświadczenie zawodowe w dużej mierze zdobywała w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ukończyła liczne szkolenia i kursy doskonalące, w tym kurs bazowy terapii behawioralnej, PECS, szkolenia z systemu Makaton (trzeci poziom), Metody Krakowskiej, kinezjotapingu logopedycznego.
Małgorzata Błądek-Kolatorska
Z wykształcenia doktor nauk społecznych w zakresie psychologii, certyfikowany terapeuta Metody Krakowskiej. Wieloletni terapeuta w Niepublicznej Specjalnej Szkole Podstawowej dla Dzieci z Autyzmem „w Kontakcie” w Warszawie. Od października 2020 r. adiunkt w katedrze psychologii Menedżerskiej Akademii Nauk Stosowanych w Warszawie (dawniej Wyższa Szkoła Menedżerska). Obszary zainteresowań naukowych: psychologia rozwojowa, psychologia kliniczna dzieci i młodzieży, zaburzenia rozwoju, metody terapii zaburzeń rozwojowych, formy pracy z rodziną dzieci z zaburzeniami rozwoju. Autorka licznych publikacji.
Weronika Iwanek-Midor
Neurologopeda kliniczny, surdologopeda i terapeutka integracji sensorycznej. Praktyk Metody Tomatisa®, Warnkego i Provider Neuroflow. Pracuje z dziećmi i dorosłymi, prowadząc holistyczną terapię zaburzeń mowy, słuchu i integracji sensorycznej.
Paulina Grzebalska
neurologopeda, logopeda, Provider – terapeuta Johansen IAS, polonista, pedagog pracy. Pracuje z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy i dyslalią w wieku żłobkowym, przedszkolnym i szkolnym. Prowadzi terapię neurologopedyczną dzieci ze spektrum autyzmu oraz dorosłych z afazją i dyzartrią.
Natalia Chruściel-Janas
Neurologopeda kliniczny, terapauta wczesnej interwencji logopedycznej, terapeuta ortodoncji funkcjonalnej. Zafascynowana anatomią człowieka łączy terapię logopedyczną z terapią miofunkcjonalną i manualną. Zwolenniczka i propagatorka metody logorytmiki, autorka zabaw i scenariuszy. Prowadzi grupowe zajęcia logorytmiczne w żłobkach, przedszkolach i ośrodkach rehabilitacyjnych.
Dorota Dudzińska
Neurologopeda, terapeuta ręki, oligofrenopedagog, hipoterapeuta. Pracuje przede wszystkim z dziećmi (w wieku żłobkowym, przedszkolnym i szkolnym). Chętnie łączy formy terapii (np. hipoterapia i logopedia, terapia ręki i logopedia), ceni holistyczne podejście do terapii podopiecznego. Pasjonatka w zawodzie z dużym doświadczeniem w pracy z dziećmi z dyslalią, opóźnionym rozwojem mowy, oligofazją i z całościowym zaburzeniem rozwoju. Redaktor merytoryczna recenzowanego czasopisma Strefa Logopedy.
Agnieszka Banaszkiewicz
doktor, logopeda, neurologopeda, językoznawca, dydaktyk i metodyk logopedii. Praktykuje prowadząc diagnozę i terapię logopedyczną dzieci oraz dorosłych z różnymi zaburzeniami mowy już od 20 lat. Od 2009 roku pracuje w Poradni Ortodontycznej UCS przy Gdańskim Uniwersytecie Medycznym z pacjentami z wadami wrodzonymi twarzoczaszki (z poważnymi wadami zgryzu, m.in. z rozszczepami podniebienia). Wieloletni nauczyciel akademicki, m.in. wykładowca w Instytucie Logopedii Uniwersytetu Gdańskiego. Zainteresowania pragmatyczne łączy z pracą naukowo-badawczo-dydaktyczną. Autorka publikacji naukowych: książki „Fleksja werbalna w mowie dzieci pięcioletnich” oraz kilkudziesięciu artykułów o tematyce logopedycznej i językoznawczej. Praktyczne aspekty logopedii prezentuje w publikacjach naukowych, popularnonaukowych oraz prowadząc szkolenia dla logopedów. Strona internetowa: www.logopedia-banaszkiewicz.pl
Tatiana Lewicka
Specjalista neurologopeda, zatrudniona w Uniwersyteckim Centrum Medycznym w Katowicach. Na co dzień pracuje z pacjentami mającymi zaburzenia poznawcze i komunikowania się wskutek uszkodzenia obwodowego i ośrodkowego układu nerwowego, ze szczególnym uwzględnieniem chorób neurozwyrodnieniowych.
Marcelina Przeździęk
neurologopeda, oligofrenopedagog. Doświadczenie zawodowe zdobywała prowadząc diagnostykę i terapię zaburzeń mowy w placówkach kształcenia specjalnego oraz w licznych poradniach logopedycznych. Swoje zaangażowanie i umiejętności wykorzystuje również podczas pracy terapeutyczno-wychowawczej z dziećmi i młodzieżą w Dziecięcym Szpitalu Klinicznym WUM. Jej główne zainteresowania skupiają się wokół problematyki opóźnionego rozwoju mowy oraz zaburzeń karmienia i odżywiania.
Katarzyna Rogozińska
logopeda, terapeuta AAC, oligofrenopedagog, kynoterapeuta, filolog. Autorka bajek logopedycznych, artykułów i książek dla dzieci: ,,Jestem Lili” (książka służy m.in.do pracy metoda AAC), ,,Kowidiusz XIX i jego podboje". Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego. Specjalizuje się w diagnozie i terapii logopedycznej dzieci, młodzieży oraz dorosłych. Wykonuje diagnozy różnicowe opóźnionego rozwoju mowy (ORM) na autorskim narzędziu diagnostycznym, diagnozy kompetencji komunikacyjnych. Obejmuje opieką metodyczną placówki terapeutyczne, specjalne i rodziny. Dodatkowo prowadzi warsztaty i grupy wsparcia dla rodziców oraz szkolenia w placówkach oświatowych. Na co dzień zajmuje się diagnozowaniem pacjentów, stymulowaniem rozwoju mowy, wprowadzaniem wspomagających i alternatywnych metod komunikacji oraz usprawnianiem aparatu mowy. Obecnie pracuje jako nauczyciel logopeda w przedszkolu specjalnym, specjalista AAC w ośrodku dla osób niepełnosprawnych, szkoleniowiec w przedszkolach i szkołach.
Paulina Wójcik-Topór
Doktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa (Wydział Filologiczny UP, 2012). Wcześniej odbyła studia magisterskie z zakresu filologii polskiej z logopedią na Uniwersytecie Pedagogicznym im. KEN w Krakowie (2008). Od roku 2010 pracuje w placówkach medycznych jako logopeda kliniczny, prowadząc terapie głównie osób dorosłych po różnych incydentach neurologicznych. Prowadzi warsztaty i szkolenia z zakresu dydaktyki i procedur postępowania logopedycznego w afazji oraz programowania terapii mowy i języka osób dorosłych. Jej zainteresowania naukowe dotyczą nauczania wymowy polskiej obcokrajowców, diagnozy zaburzeń mowy i języka, a także programowania terapii osób dorosłych po incydentach neurologicznych, terapii osób w śpiączce i zespole zamknięcia. Interesuje się także gerontologopedią. Autorka artykułów naukowych, współautorka licznych pomocy logopedycznych do pracy z osobami dorosłymi, z zaburzeniami komunikacji językowej.
Aleksandra Jastrzębowska-Jasińska
– uzyskała tytuł doktora nauk społecznych w dyscyplinie psychologii, neurologopedka kliniczna, psycholożka, pedagożka specjalna, providerka treningu słuchowego Safe and Sound Protocol. W obszarze logopedii specjalizuje się w terapii miofunkcjonalnej i terapii jąkania prowadząc diagnozę i terapię dzieci, młodzieży i dorosłych. Właścicielka Artysta Mowy - Centrum Terapii i Rozwoju. Twórczyni Programu Całościowej Zintegrowanej Aktywności Dzieci CZADⓒ wspierającego odporność psychiczną u dzieci i rodziców, będącego również programem terapeutycznym jąkania dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Autorka licznych publikacji naukowych, wykładowczyni akademicka. Swoje zainteresowania naukowe koncentruje wokół: jąkania, terapii miofunkcjonalnej, wspierania odporności psychicznej, teorii przywiązania, teorii poliwagalnej, radzenia sobie ze stresem oraz pracy z ciałem.
Anna Karaś
Specjalizuje się w diagnozie i terapii noworodków, niemowląt, dzieci oraz osób dorosłych. W swojej codziennej pracy wspiera pacjentów z trudnościami w zakresie ssania, karmienia, rozszerzania diety, oddychania, połykania oraz funkcji obszaru ustno-twarzowego.
Michał Kowalski
Radca prawny, redaktor Portalu Oświatowego. Specjalista z zakresu prawa pracy i ubezpieczeń społecznych oraz prawa oświatowego. Prowadzi kancelarię, w ramach której udziela pomocy prawnej zarówno nauczycielom, jak i dyrektorom i innym pracownikom szkół. Od kilku lat współpracuje ze Związkiem Nauczycielstwa Polskiego.
Katarzyna Płuska
Specjalista ds. komunikacji społecznej, certyfikowany trener umiejętności społecznych (TUS) 1 i 2 stopnia dla dzieci i dorosłych, absolwentka specjalizacji zarządzania zasobami ludzkimi, menedżer oświaty, trener soft skills, autorka serwisu „Miękko o kompetencjach” www.katarzynapluska.pl. Ukończyła studia podyplomowe na kierunku Integracja sensoryczna. Twórczyni tematycznych artykułów, e-booków, pomocy dydaktycznych oraz kursów online. Szkoleniowiec.
Aleksandra Światowska
certyfikowana terapeutka integracji sensorycznej, pedagożka. Członkini Polskiego Towarzystwa Integracji Sensorycznej, wykładowczyni i superwizorka rekomendowana przez PTIS. Autorka m.in. publikacji: „Integracja sensoryczna. Przewodnik dla rodziców i Opiekunów”, „Dzienniczek obserwacji Maluszka”, „Baltazar - mój przyjaciel z ADHD”.
Jagna Trawniczek
logopeda, specjalista emisji głosu, pedagog śpiewu, terapeuta głosu. Wykładowczyni akademicka. Specjalizuje się w nauce głosu mówionego i śpiewanego. Prelegentka na wielu konferencjach i seminariach dotyczących głosu i jego zaburzeń. Pedagog wokalny z zakresu muzyki rozrywkowej. Konsultantka emisji głosu pracująca z aktorami przy projektach teatralnych i produkcjach filmowych. Specjalizuje się w terapii zaburzeń czynnościowych u osób profesjonalnie zajmujących się tworzeniem głosu: piosenkarzy, aktorów, standuperów, komentatorów, lektorów, dziennikarzy. W praktyce logopedycznej zajmuje się głównie rehabilitacją głosu pacjentów z dysfonią czynnościową. Szkoleniowiec w zakresie kreowania wizerunku i posługiwania się głosem. Współpracuje m.in. z centrami kultury, szkołami artystycznymi, teatrami.
Urszula Ciszewska-Psujek
doktor nauk humanistycznych w specjalności językoznawstwo, absolwentka filologii polskiej na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim i logopedii z audiologią na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej, glottodydaktyk i logopeda, pracuje w Szkole Języka i Kultury Polskiej KUL, w której zajmuje się nauczaniem języka polskiego jako obcego, drugiego, odziedziczonego oraz szkoleniem nauczycieli języka polskiego jako obcego; jako logopeda prowadzi badania wśród osób, które utraciły kompetencje językowe na skutek uszkodzeń lub chorób OUN; jest autorką kilkunastu publikacji dotyczących zaburzeń mowy, utraty kompetencji językowej i komunikacyjnej, programowania języka i problemów związanych z jego przyswajaniem lub uczeniem się.
Ewa Kozicka
logopedka, absolwentka Podyplomowego Studium Wymowy przy Akademii Teatralnej. Prowadzi zajęcia z zakresu dykcji, emisji głosu i interpretacji tekstu w szkołach artystycznych na kierunkach aktorskich i wokalnych. Pracuje z dziennikarzami telewizyjnymi, przygotowuje osoby różnych profesji do wystąpień przed publicznością i kamerą. Kładzie szczególny nacisk na to, by wypowiedź była zrozumiała i ekspresyjna, a także by styl mówienia pozostawał w zgodzie ze stylem bycia i osobowością mówcy. Autorka książki „Porywający mówca”.
Sylwia Zasada
trenerka głosu i oddechu, logopedka, wykładowczyni akademicka, nauczycielka z powołania, instruktorka Buteyko Clinic International (metody oddechowej Butejki) oraz terapeutka manualnej terapii krtani wg protokołu Jacoba Liebermana. Od jedenastu lat właścicielka Instytutu Edukacji Logopedycznej Sylwia Zasada. Dyrektor Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli IEL SZ.
Anna Jaźwińska-Chren
neurologopeda, psycholog, psychoterapeutka w trakcie szkolenia (ukończony 2 rok szkolenia z Transkulturowej Psychoterapii Pozytywnej we Wrocławskim Instytucie Psychoterapii), kulturoznawczyni. Prowadząca liczne szkolenia z zakresu logopedii (m.in. z elektrostymulacji, kinesiotapingu, terapii miofunkjconalnej). Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z ludźmi. Od 2009 roku udziela wsparcia jako neurologopeda (m.in. w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, placówkach oświatowych i medycznych), od 2015 roku we własnym gabinecie. Od 2023 pracuje także jako psycholog prowadząc indywidualne konsultacje dla osób cierpiących na bruksizm, z diagnozą ADHD i zaburzeń osobowości. Zafascynowana neuronauką w psychoterapii, terapią narracyjna, wykorzystaniem opowieści w procesie psychoterapeutycznym. Autorka artykułu dotyczącego bajek w terapii, w oparciu o który prowadzi obecnie badania naukowe w tym obszarze (grant przyznany przez WAPP)
dr Anna Zając
Doktor nauk humanistycznych, logopeda, językoznawca, diagnosta ADOS-2, międzynarodowy certyfikowany trener ADOS-2, wykładowca. Autorka książek dla dzieci o Bubie, publikacji naukowych. Uczestniczka licznych prelekcji, wykładów otwartych. Promotorka wiedzy na temat rozwoju mowy dziecka, zaburzeń ze spektrum autyzmu. Studia magisterskie ukończyła na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie. Uprawnienia z logopedii zdobyła na Uniwersytecie Warszawskim. Doktorat obroniła na Uniwersytecie Jana Kochanowskiego w Kielcach. Wcześniej wieloletnia dziennikarka prasowa i telewizyjna
Paula Grzeszczuk
logopeda ogólny i kliniczny. Na co dzień pracuje w klinice neurologii jednego z warszawskich szpitali, obejmując opieką logopedyczną dorosłych pacjentów z chorobami neurologicznymi. Zajmuje się diagnostyką i terapią zaburzeń mowy, języka i połykania. Autorka publikacji dotyczących terapii afazji, dyzartrii oraz dysfagii neurogennej. Szczególnie zainteresowana różnymi metodami terapii afazji poudarowej
Natalia Perek
Psycholog, absolwentka psychologii klinicznej i zdrowia na Uniwersytecie Łódzkim oraz czteroletniego, całościowego kursu psychoterapii w ramach Szkoły Psychoterapii Dzieci i Młodzieży przy Laboratorium Psychoedukacji i Ośrodku Regeneracja w Warszawie. Ukończyła również dwustopniowe Studium Pomocy Psychologicznej i Interwencji Kryzysowej Instytutu Psychologii Zdrowia Polskiego Towarzystwa Psychologicznego oraz Podyplomowy Kurs Arteterapii Polskiego Instytutu Ericksonowskiego. Pracowała jako psycholog w Oddziale Psychiatrii Dziecięcej. Obecnie prowadzi psychoterapię indywidualną dzieci i młodzieży oraz wsparcie rodzicielskie w Poradni Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży w SPZOZ oraz w Ambulatorium Stresu w Łodzi. Wielbicielka włóczęgi po lasach i polach.
Kontakt
Wiedza i Praktyka Sp. z o.o.
ul. Łotewska 9a
03-918 Warszawa
Ostatnie numery
Partnerzy serwisu
Copyright 2026 © Wszelkie prawa zastrzeżone
