Artykuły

• Jesienne liście – memory

  Cel: doskonalenie percepcji wzrokowej, poszerzanie zasobu słownictwa – kolory.

• Konkurs dla logopedów

  Sprawdź swoją wiedzę i rozwiąż znajdujący się poniżej quiz. Możliwa jest więcej niż jedna poprawna odpowiedź. Otrzymane z liter przypisanych do kolejnych poprawnych odpowiedzi hasło (wraz ze swoim imieniem i nazwiskiem) wyślij e-mailem na adres: [email protected] do końca bieżącego miesiąca. Wygraj atrakcyjne nagrody.

• Kącik rodzica

  Rodzaje zabawy dziecięcej.

• Porady dla logopedów

  Przeczytaj porady dla logopedów.

• Rodzinka – zabawa paluszkowa

  Adresaci: Dzieci z trudnościami z mową i ruchami motoryki małej.Cel: Rozwijanie mowy i komunikacji. Rozwijanie relacji z dzieckiem. Usprawnianie motoryki małej i pamięci. Rozwój naśladownictwa.

• Czynności codzienne – rodzina

  Adresaci: Dzieci z trudnościami w komunikacji i trudnościami społeczno-emocjonalnymi.Cel: Rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych i myślenia przyczynowo-skutkowego.

• Plan dnia

  Adresaci: Dzieci z trudnościami w komunikacji i trudnościami w sytuacjach społecznych na co dzień.Cel: Rozwijanie mowy, komunikacji i kompetencji społeczno-emocjonalnych.

• Rozumienie emocji (dla starszych dzieci)

  Adresaci: Dzieci z trudnościami w komunikacji.Cel: Rozwijanie mowy, komunikacji i kompetencji społeczno-emocjonalnych. Doskonalenie sprawności grafomotorycznej i nauka pisania.

• Rodzina moja i twoja

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy i kompetencji społeczno-emocjonalnych, doskonalenie sprawności manualnej.

• Emocje w kontekstach sytuacyjnych

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy i kompetencji społeczno-emocjonalnych.

• Jest i nie ma

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy i komunikacji.

• Czynności – układanie zdań

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową.Cel: Rozwijanie mowy i komunikacji.

• Czynności – nazywanie i szukanie

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy i komunikacji.

• Przeciwieństwa

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy i komunikacji.

• Sylaby i obrazki

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy i komunikacji.

• Emocje w sytuacjach

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową.Cel: Rozwijanie mowy i kompetencji społeczno-emocjonalnych.

• Kolorowe miny

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy i kompetencji społeczno-emocjonalnych.

• Emocje dziecka

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy i kompetencji społeczno-emocjonalnych.

• Proste wyrazy – O

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – proste wyrazy.

• Proste wyrazy – U

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – proste wyrazy.

• Proste wyrazy – I

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – proste wyrazy.

• Proste wyrazy – E

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – proste wyrazy.

• Proste wyrazy – A

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – proste wyrazy.

• Wyrażenia dwusylabowe – memo

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – sylaby.

• Sylaby – memo

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – sylaby.

• Schemat ciała

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – schemat ciała.

• Samogłoski – łączenie po śladzie

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – samogłoski, usprawnianie motoryki małej.

• Samogłoski – pisanie po śladzie

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – samogłoski, usprawnianie motoryki małej.

• Samogłoski – wyklejanie

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – samogłoski, usprawnianie motoryki małej.

• Samogłoski – auta

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – samogłoski.

• Samogłoski – memo

  Adresaci: Dzieci słabo posługujące się mową, dzieci niemówiące.Cel: Rozwijanie mowy – samogłoski.